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教育的目的，说漂亮了，是培养孩子饱满的人格，自由的精神。说专业了，是帮助孩子，实现从以自我为中心到社会化的转变。说实在了，就是让孩子适时成熟，成为一个有责任感，有担当，有爱心，不能再是那种稍遇到一点压力，就狗急跳墙恨意丛生，拔刀子满街乱窜，见女友杀女友，见爹妈杀爹妈那种人。
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历史上的梁元帝，与我们在这里提到的犯罪型博士们，是同一个类型人群。他们虽然读书破万卷，却始终未能完成自我的人格成熟，没有完成从以自我为中心向社会化的转变，所以他们一直到死，都是个感觉自己被骗惨了的熊孩子。
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（06）
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许多人做了父母，心智仍然不成熟，他们在教育子女时，动不动就大吼大叫：你看我都跟你说了这么多遍，你怎么就不明白呢？
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昨天的糗事百科上，火了一个有深刻教育意义的小故事：
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和小孩子说话，一定要说他们能听懂的。弟弟把妈妈新买的化妆品砸了，二百多块，妈妈那个气呀，连打带骂的，弟弟也是哭了两嗓子，结果楼主随口说了一句：这就是摔了五百个棒棒糖啊，好嘛，现在弟弟的眼泪还没停呢……
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这个小段子，是典型的不成熟母亲教育孩子的案例，母亲自己知道二百块钱的价值，就认为孩子也知道。可孩子是真的不知道。
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孩子并不明白母亲为什么惩罚他，象征性地号两声，是为了配合母亲，你非要打，我就只能哭嘛？我不哭你打得更狠。在他眼里，这些大人完全是不可理喻的。但当有人把二百块钱的价值，转化成他能听得懂的棒棒糖，孩子才知道自己是真的错了。
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不成熟的人，以自我为中心，潜意识中认为自己知道，别人也知道。所以他们在社交时磕磕绊绊，屡屡受挫。他们的表现也如熊孩子一样，因为不断遭受心理挫折而暴躁易怒，逼急眼了就走极端。
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不成熟的人，始终是个孩子，他们会按照成年人的吩咐，去做成年人要求他们做的事儿。比如梁元帝会去读书写书，博士们会漂洋过海弄顶博士帽。但他们这样做的目的，只是为了向成年人展示自己的乖巧，你看我有多听话，现在该给我糖吃了吧？
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但是没有糖果，梁元帝遇到的是敌兵临门，博士们遭遇了失恋或是其他压力，这时候，这些熊孩子顿时就感觉自己被骗了，一个个陷入了抓狂。
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这些熊孩子就是中了知识诅咒的人，大量的知识汲取，非但没有让他们适时成熟，反而成了他们索取更高回报的筹码。当索取落空，知识的诅咒就变成了疯狂的暴力。
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梁元帝杀囚，是因为他是这样想的，我这么有才，写这么多书，《老子》《易经》什么的全都会念，就应该获得更多的幸福。而你们这些死囚，书不读字不写，就应该烂死在监狱里。可我这边都亡国了，你们却要幸福地出牢，这样公道吗？
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不公道呀！
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不公道，那我就替这个世界主持公道。之所以杀死囚，只是为了维持梁元帝脑子中既有的观念——他们应该比我更惨！
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世上没有无缘无故的恨，仇恨源自于你脑子中的规则，与现实严重错位。是因为当事人的思维，始终无法与外部世界合拍的缘故，是因为他还不够成熟。
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那些博士们也是如此，他们几乎个个都是听话一族，打小乖巧时，糖果就会自动递到手上。这规则沿袭几十年，突然有一天规矩变了，这让他们顿时感觉被人欺骗玩弄了。之所以动刀杀人，只是因为他们不能接受别人获得在他认为不该获得的奖赏。这就好比一个听话的孩子，看到不听话的孩子得到的比自己更多，就会三观尽毁当场崩溃，满地打滚哭闹起来。
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——这就是发达国家之所以更重视社会实践的原因。他们发现，对于某些孩子来说，有些东西，比知识更重要。
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（08）
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人类史上，所有的战争与冲突，所有的不安与纠纷，几乎全是因为观念不同的沟通障碍所引起的。
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——沟通是如此艰难，理论上来说，书面语比挟带了情绪的语言，更有利于双方沟通，但心理学家研究发现，能够正确理解书面语言的人，不过是56%。
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所以，我们所面临的人生最大问题是，你根本听不懂别人，别人也听不懂你。
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大家都不成熟吗？
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那应该怎么做，才能够适时成熟呢？
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