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宇宙就是众神的游戏，地球就是一个游乐场。
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孟买的阿南达抢着说：“我们印度教里是有这种说法，认为宇宙就是众神的游戏，地球也是一个游乐场。”克里斯还是满脸不以为然。
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图特说：“克里斯，当你小时候，在一般孩子最爱玩的年龄时，你父亲给你灌输了什么观念？”
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克里斯回想了一下，说：“当时我父亲在家里创业，开个小杂货店，我们每天都要帮他搬运货品或照顾生意。”
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“所以啊，”图特说，“你的观念就是：人生是严肃、要做苦工的，可不是拿来玩的。但你能不能看出它只是个想法，而且是让你无法愉快生活的想法？”
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克里斯若有所悟地点点头。
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图特看着他说：“我知道这种根深蒂固的想法很难改变，没有关系，慢慢来，先在你的表意识注册一下，然后再让它慢慢地渗透下去。”
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活出全新的自己：都市身心灵疗愈课 31／找寻人生的彩蛋重新收回你失落的力量
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你现在的人生观，为你显化出了什么样的人生？如果你所抱持的观念，到目前为止并没有为你带来你想要的人生，也许还带来了你不想要的人生，那么，考虑采纳另外一种人生观，对你有什么损失呢？
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图特停了一会儿又说：“克里斯，即使你不接受这种观念也没有关系，因为这是你的自由选择。要相信人生是艰难、严肃的，就像有人说的‘人生如战场’，也没有问题，因为那是你决定的游戏规则，我们尊重你，但你这个游戏规则会为你显化出你外在的世界。”图特的脸更严肃了，“我想问的是：你现在的人生观，为你显化出了什么样的人生？如果你所抱持的观念，到目前为止并没有为你带来你想要的人生，也许还带来了你不想要的人生，那么，考虑采纳另外一种人生观，对你有什么损失呢？”
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克里斯低头沉思不语。向东又提出了关键的一问：“那，图特老师，把我们的人生看成一个游戏，又能为我们带来什么好处呢？”
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“很好！很好！”图特点头赞赏，“要回答这个问题，先让我们回到正题：为什么要玩这个游戏？”图特突然示意阿凸投影一段片子让大家看。
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墙上出现的是一个学校的校庆，学生们正在欢乐地庆祝。接下来就是一连串的竞赛游戏，包括拔河、接力赛跑，然后就是两人三脚的游戏：参赛的一组两人，把各人的一只脚绑在一起，然后比赛看看哪一支队伍走得最快。
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看到这里，图特暂停了影片，然后问大家：“看到了吗？他们收起自己双脚快跑的能力，把两个人的脚绑在一起，然后看哪一组一拐一拐地走得快。这是在做什么？这是为了什么？”
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“好玩啊！看看会发生什么事！”幸雄忍不住说。
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“对啦！”图特很高兴，“这就是人类游戏的精髓：宇宙意识化身为人类，隐藏了他无所不能的力量，就是为了要看看：到底会发生什么事——这是他们选择的游戏规则。”
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“所以——”图特拉长了语调，“这个游戏分为两个阶段。在上半场，你出生了，成为动物当中唯一在生下来几年之内都没有办法自己求生的一个族类——完全地脆弱、无能。因为这样，你出生的头几年必须完全依赖周遭的世界提供你食物、让你安全——你变得毫无力量。”
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荧幕上闪过婴儿出生，大人手忙脚乱地喂奶、换尿布、照顾他们的情形。
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“在游戏的上半场中，你周遭的人、事、物都是设计好来帮助你忘记自己是谁的。而且更重要的是，这些人、事、物说服了你：你和真正的你是完全相反的——软弱、受限、无能、孤独、愚笨、悲伤、嫉妒……”图特继续说着。荧幕上出现孩子跌倒了被人嘲笑，做错事情被父母、老师责罚，一个人孤零零地走在街头的画面。
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“所以从出生之后，一连串发生的事情都在帮助你忘记自己是谁。这个阶段的游戏设计得非常成功，看看在座的各位就知道了。”大家面面相觑，不知道该作何反应。
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图特又给大家看一些文字：
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真正的你→自由自在的灵体：
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无限的丰足、无限的创意、无限的力量。
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