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第一套问题中，我们问参与者是否常使用一些“与创造力相关”的形容词（具有洞察力、创造性、独创性、足智多谋，不拘一格等）。第二套问题中，我们让参与者说出自己在77项不同的活动中的表现有多活跃，这些活动中有些需要更多的创造力，有些需要的创造力并不多（如保龄球，滑雪，跳伞运动，绘画，写作等）。第三套问题中，我们让参与者判断自己对一些说法是否认同，例如 “我有很多具有创造力的想法”、“我更喜欢能激发出我的创造力的任务”、“我喜欢用创新的方法做事”等类似的说法。
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参与者完成个性测试后，我们就让他们进行点数任务，这项任务与问题不相关。如果你不记得这项任务了，请翻回第五章。
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你认为结果会是什么呢？选择用一大堆与创造力相关的形容词、常参加具有创造力的活动和认为自己更具创造力的参与者，比不具创造力的参与者的不诚实行为更多、更少还是一样呢？
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我们发现点击“右边更多”按钮（点击此按钮会得到更多的报酬）的参与者往往就是在三项创造力测试中得分更高的人。此外，更具创造力和创造力不强的人之间的区别，比在点数实验中右边和左边点数的区别相对较小时最明显。
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这就表明，更具创造力和创造力不强的人的区别在情况不明确、有更多改进空间时最明显。当对角线左右两边的点数明显不同时，参与者只决定是否要说谎。当测试中的情况更不明确，即更难分清对角线右边的点数多还是对角线左边的点数多时，人们的创造力就开始起作用了，人们欺骗的程度也会变高。创造力越强，他们越容易解释为什么对角线右边（能得到更高报酬的那边）的点数更多。
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简单地说，创造力和不诚实行为间的联系似乎与我们为自认为正确的事找借口（即使我们做的是不正确的事）的能力有关。我们越具创造力，就越能为我们自私的行为找到合理借口。
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不诚实的诚实真相：我们如何欺骗了每一个人，还有我们自己？ [:1701713492]
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不诚实的诚实真相：我们如何欺骗了每一个人，还有我们自己？ 一个人不诚实的程度与他的智商无关
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尽管实验所得的结果很有趣，但我们对此并不感到很兴奋。第一项研究表明，创造力和不诚实是有关系的，但这并不意味着创造力和不诚实有直接关系。例如，可能还有第三种因素（例如智力），在连接创造力和不诚实间起作用。
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当人们想到像庞氏骗局的计划者伯尼·麦道夫或大家熟知的冒签支票的人弗兰克·阿巴内尔（《逍遥法外》的作者），在考虑到他们能够欺骗那么多人该有多聪明后，智力、创造力和不诚实间的联系似乎就能解释通了。所以，我们下一步就是要作些实验，来验证借助创造力或智力是否能更好地预测不诚实。
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现在，再次假设你是我们实验中的一名参与者。不过，在你踏进实验室前，这次实验就已经开始了。实验开始的前一周，你需要坐在家里的电脑前完成一项互联网上的调查任务，这项任务中有些问题的设计是为了对你的创造力和智力进行评估。测试创造力的方式与此前试验中所用的三种测试方式一样，另外我们还选了其中两种方式对智力进行测试。首先，我们要你回答３个问题，问题的设计是要测试你对逻辑还是对直觉更有信心，这３个问题是由谢恩·弗雷德里克（耶鲁大学教授）搜集来的。每个问题都有正确的答案，但人们往往会对它们作直觉性的回答，不过，这些迷惑人的答案是不正确的。
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举个例子，“一个球棒和一个球共花费1.10美元，球棒比球贵1.00美元，问球多少钱？”
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快回答！答案是什么？
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10美分，对吗？
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说得好，但不对。这是一个迷惑人的答案，但不是正确答案。
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直觉告诉你答案是“0.10美元”，但如果依赖于逻辑而不是直觉的话，你就会为了确保答案准确而再次审视你的答案：“如果球是0.10美元，球棒就会是1.10美元，这样的话，总数就会是1.20美元，而不是1.10美元［0.10+（1.00+0.10）=1.20］”。一旦认识到最初的直觉是错误的，你就会运用高中时学的代数，作出正确的解答。这与学习能力测试是不是很像？如果你回答的是正确答案，那就要恭喜你了。（如果不是正确答案也不要担心，在这次简短的测试中，你很可能会在其他两个问题中作出出色的回答。）
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你是在核对答案前、中，还是后才写下你的答案呢？
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默认的答案是10，但正确的答案是5。
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默认的答案是100，但正确的答案是5。
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默认的答案是20，但正确的答案是47。
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图8–1 认知反应实验（CRT）
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接下来，我们用口头方式测试你的智力。现在你看到了10个单词（例如“减少”和 “减轻”），每个词你都必须在6个选项中选择一个与目标词词意最接近的。
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一周后，你来到实验室里，坐在某台电脑前的椅子上。刚一坐下，实验人员就说：“今天你要作3个不同的任务。这些任务是要测试你解决问题的能力、感知技能和基础知识。为了方便起见，我们将它们放到一起测试。”