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情感是怎样的？人类行为是怎样的？人性又是怎样的？
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有人认为，思维是纯理论的和抽象的，真正驱使人们采取行动的是人类的情感和行为。人们以传统的思维方式想当然地形成了一个观点，即思维对解决冲突局势的实际作用非常小。遗憾的是，这种观点纯属一派胡言。
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南非一个铂矿中的工人涵盖了7个种族：科萨人、祖鲁人、苏图人等。这些种族间延续了几百年的传统敌对状态，这使各种族间每个月要发生210起争斗。苏珊·麦基（Susan Mackie）和唐纳德·道森（Donald Dawson）把我的感性思维传授给这些从未进过学校、目不识丁的矿工们，他们鼓励矿工们对他人的观点进行分析思考。最后的结果是，争斗从一个月210次降至每月4次。为什么良好的思维能造成如此巨大的差异？这是因为这种新思维关注的是感知而非逻辑。
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逻辑永远不会改变人类的情感和行为。实际上，从逻辑上劝说人们改变情感是无效的，大多数人也有过这样的体验。正是感知控制了情感，而情感又控制了行为。感知的变化会引起情感的变化，相应也会引起行为上的变化。如果你的感知发生了变化，那么毫无疑问，你的情感和行为也会发生变化。
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思维工具
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全球约有5万人在编写计算机软件。显然，计算机离开软件就无法运行。而且，功能更强大的软件的出现能使计算机更有效地工作。
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那么，有多少人在为我们的大脑开发思维工具呢？
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我们现在所用的基本及传统的思维工具是由GG3在2400年前开发的。GG3又是谁？他们就是希腊三贤，即苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
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苏格拉底感兴趣的是如何提问（这些问题经常会引出别的问题）以及辩证法或者辩论。
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柏拉图关心的是终极“真理”（他还认为民主制是一种愚蠢的体制）。
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亚里士多德创建了“盒子逻辑”，即一个物体要么在盒子里，要么不在，永远不会有一半在盒子里而另一半在盒子外。尽管他结了两次婚，但他从未让任何一位妻子张开嘴数她的牙齿。他知道男人嘴里的牙齿要比女人的多，因为马就是这样的，所以所有雄性生物的牙齿都要比雌性生物的牙齿多，这就是亚里士多德式的逻辑。
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文艺复兴和教会
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在文艺复兴时期，这些神奇的希腊思想传遍了欧洲。
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当时的教育机构和话语权都属于教会。教会并不需要本书后面将讨论到的创造性思维、设计性思维或感性思维，他们只需要用论证、真理和逻辑来证明异端邪说的错误。
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因此，在文化、教育和社会运作体系（如法律）中，论证、真理和逻辑就成为了人类思维关注的核心。创造力和发明能力成为了个人的事情，但从未成为教育内容的一部分。
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由于已经有证据表明论证、真理和逻辑在科学和技术领域中是非常出色的，因此，人们也认为，这种思维是完美无缺的，不需要对它们进行任何修正。
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为什么没有开发出更多的工具
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有一段时间，书店对应该把我的书放在哪一类中感到很困惑。这些书曾被分在哲学、心理学、商业、教育甚至幽默类书籍中——书店里没有“思维”这个类别。人们总相信仅仅靠哲学和心理学就能很好地解释思维了，因此，书店中没有被称为“思维”的类别。
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想象一个人坐在桌边，他的面前放着一大张白卡纸和一把剪刀。他先用剪刀把白卡纸剪成各种复杂的形状，然后再把这些小块仔细地拼了起来，最后，他的脸上露出了胜利的微笑。哲学家们就是这么做的，他们用概念、感知和价值观来描述这个世界，并把各个部分重新进行组合。
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心理学起源于民间传说、神话、魔法和占星术。其中，占星术是用来了解人类和预测人类行为的。但心理学家们知道，要使心理学成为真正的科学就必须对各定义进行测量，因为测量是神话的对立面。因此，心理学家们开始沉迷于测量。而现在，心理学家们则更关心如何根据某些测量对人们进行分类。
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哲学和心理学在本质上都是描述性的和分析性的学科，而非操作性的学科，所以他们无法为发展人类思维提供实践工具。
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可见，由于“思维”有别于哲学、心理学，甚至数学，因此，我们有必要建立一个名为“思维”的学科类别。
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令人遗憾的是，当那些对人类思维感兴趣的学生进入大学以后，他们都选择学习哲学。哲学不但和人类思维毫无关系，还会给学生们的思想消毒。我在牛津大学学习了心理学，但它并不是一个操作性的学科，而仅仅是心理学史。我现在是亚利桑那州高科技学院思维方向的教授，此外，我还是其他4所大学思维方向的教授，世界上只有几所大学有思维学院。
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我对思维的兴趣，促使我设计出了思维的实践操作框架和工具。这些工具正被4岁的学龄前儿童和世界上规模最大的公司的高管们使用着。它们简单、实用并有效。我提供的正是哲学和心理学从未提供过的东西，我正在为人类思维开发新的工具。
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大脑的机制
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