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教育→逻辑
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辩论→逻辑
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逻辑→哥德尔
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哥德尔→感知
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感知→可能性
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可能性→创造性
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创造性→可能性
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设计→创造性
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流动景观如下图所示。显而易见，这些点可以分成两组：一组以逻辑为中心；另一组以可能性为中心。它们是通过哥德尔定理（即逻辑永远是不够的）从一组移动到另一组。
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小结
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逻辑是不够的，感知也很重要。实际上，在日常生活中，感知比逻辑更重要，但我们在感知上无所作为。
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在这个章节中，我试图表明我们能为感知做点什么。令人惊讶的是，我们等这一天等了2400年。
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最后举个例子，在一个实验中，学生们看了两个在一些竞选中相互对立的候选人的照片，但没有这两人的姓名和党派信息。学生们要猜这两人中谁能在选举中获胜。有70%的学生猜对了，这说明什么呢？
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也许学生的感知能力非常好，他们能从脸部照片中读出信心、能力和责任。也许学生说服自己，他们知道应该怎么选，但在做最后选择时，他们还是选择了他们认为会当选的人。也许民主已经发展到这么一个地步，即长相要比经验和能力更重要。
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这才是思维（德博诺思维精华本） [:1701747759]
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这才是思维（德博诺思维精华本） 第16章 我们需要怎样的思维宫殿
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思维宫殿
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我计划在某个地方以某种方式建一座宏伟的思维宫殿。这或许要完全靠我自己的能力，也可能与某个国家或个人合作完成。
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宫殿应该是一栋非常有代表性并且令人印象深刻的建筑，这样才能说明“思维”的重要性和高贵地位。因此某栋高楼第15层的一间后勤办公室是远远不够的。
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这个野心显示出了这本书的主旨和目的。人们通常认为思维是理所当然的，也自得于已有的思维方法，但实际上这些方法的作用是非常有限的。我已经设计出了一些思维工具（比如水平思维、六顶思考帽和Septine工具），但还有很多可以继续努力的地方。
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思维宫殿象征着人类思维的重要性，也强调了贯穿于本书的一个观点：现有机构对提高人类思维能力不感兴趣，因为他们对人类已有的成绩过于满足。因此我们需要一个机构来专门负责思维能力的提升。
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思维宫殿将会成为会议地点。这里时不时地会发表声明，还有可能会发布每周“世界思维”报告。
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恰恰由于社会上没有“思维”学院或思维类别，才需要像思维宫殿这样的专门组织来说明思维是一种技能，它并不应该被我们视为理所当然继而被忽略。