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“思维是天然的、与生俱来的，因此不需要接受任何指导或训练。”这种观点既荒谬又陈旧。
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“正规教育已经涵盖了足够多的思维教学。”这一看法也是过时且不合理的。
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目前我们确实需要在学校教育（包括中小学及高校）中有意识地进行思维教学，并且要将它作为一门独立课程开设。这么做就意味着思维能体现出它所有的内涵，而不仅仅是逻辑和辩论。判断是思维的重要组成部分，正如左后轮是一辆汽车不可缺少的部分一样。但是仅有左后轮是不够的：它很优秀，但还不够。
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我们取得了这么卓越的成就，却仍然没有这种认识，为什么会这样呢？
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这才是思维（德博诺思维精华本） 结语
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我想再一次强调，我不是要和已有的思维系统进行争论。它们很优秀，并取得了卓越的成效。
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我这本书讨论的主题是“优秀，但还不够”。
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我们需要在现有思维方法之外再补充一些思维工具。
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我们要为具有操作性的创造性思维找到一套方法，那就是水平思维方法。
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当探究一个主题时，辩论是低效且不合适的，我们需要新方法——“六顶思考帽”方法。
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当我们要更关注感性思维时，就需要用到CoRT策略和DATT策略了。
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当我们想更直接地看到价值观，那就需要使用“6枚价值奖牌”策略。
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我还写了一本关于“6双行动鞋”的书，其中力图区别出不同的行动类型。这本书中对此没有提及。
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另外还有一种新方法——“Septine”。
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上述这些补充工具是对已有思维工具的补充，它们可用于已有思维工具尚未覆盖到的某些领域中或用途上。
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为了支持计算机，软件的设计总是有一个目标的，那么，为了这些补充方法，新开发的工具是否也应该有明确的目标呢？
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新想法是不会从对真理的逻辑探索中产生的。
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当前人们的思维状况并不理想。我们关注环境，关注问题领域，这也没错。但是我们对自己的思维太自满了了，而这恰恰是目前所有领域中最紧要最需要关注的方面。
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这才是思维（德博诺思维精华本） 译者后记
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在社会历史发展的进程中，人类取得了卓越的成就，这是否意味着人类的思维也达到了至臻完美，无需改进？不，“优秀，但还不够”——这就是爱德华·德博诺先生给出的回答，这也是本书出现频率较高的短语之一。希望通过一本书引发人们反思原有观念，建立起新的思维观念，这是非常不容易的。而《这才是思维》就是这样一本书。爱德华·德博诺先生在肯定人类思维成就的基础上，对影响思维进一步发展的23个因素做出了反思，并提出了做出改变的一些建议，提出人们要在已有思维的基础上，加强创造性思维、设计性思维和感性思维等。
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阅读和翻译，就是一个向大师学习的过程。在此间，我们总是会被爱德华·德博诺先生精辟的阐述、绝妙的分析和鲜活的事例所吸引；会引发对自己周围的现象以及自身思维的反思；并对如何采纳书中的建议，运用各种水平思维、平行思维工具进行思考和尝试。如果你想提高你的思维品质，不妨和我们一起细细品味这本书，并作出一些尝试和努力。
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