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第六章介绍了“假设思考”，这是管理咨询顾问和高阶管理者常用的思考方式，可在有限的时间、有限的资源的限制下高质量地解决问题。
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第三部分——自上而下地表达
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本部分分为四章，主要是系统思维在表达上的应用——自上而下地表达。
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第七章至第九章分别介绍了“讲三点”、“从结论说起”和“金字塔结构”，这三章是自上而下表达三个逐层递进的层次：形式上的自上而下表达，有明确中心思想的自上而下表达，有明确中心思想且逻辑结构清晰的自上而下表达。
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第十章介绍了“形象化表达”。这是自上而下表达的另一种高级形式，即透过一张图呈现出比文字式的“从结论说起”更突出的中心思想、比“金字塔结构”更清晰的逻辑框架。
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特别致谢
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写书是件需要投入大量时间与精力的事。不巧的是编写本书期间，恰逢公司几个项目同时启动，宝宝王君然又刚出生。感谢太太王艳的大力支持，让我挤出时间完成本书的编写。同时，还要感谢我们尔雅的缪志聪老师帮忙编写了本书第六章与第十章的初稿并做了通稿的校验。
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非常感谢电子工业出版社策划编辑张培对书名的建议，让我们的系统思维、高效学习、圆润沟通、习惯养成等核心课程可以透过“核心力系列”系统地推出给大家。“核心力系列”的下一本书《学习力：高效的系统学习法》为我跟缪老师合著，敬请大家期待！
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王世民
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思维力：高效的系统思维 [:1701782903]
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思维力：高效的系统思维 第一部分 系统思维探秘
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思维力：高效的系统思维 [:1701782904]
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第一章 不得不提升的思维力
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思维力：高效的系统思维 [:1701782905]
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第一节 思维力不足的三大痛点
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你在工作、生活和学习中是否碰到过下面三种情况：遇到事儿想不明白、与人谈话或写文章时说不清楚、学习新知识或新技能时掌握得慢？
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（请将视线离开书本60秒，在脑海中回顾一下这些你不忍直面的场面。）
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如果一时没有想到，没关系，你可以跟着我一起走进下面的场景，看是否似曾相识。
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分析时想不明白
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场景1——张小满的“大”事干砸了
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张小满（化名）离开学校进入公司也有半年了，领导尽给他安排端茶、倒水、打印的“小”事儿。张小满十分郁闷，天天盼着领导给自己安排“大”事儿，也不枉16年的寒窗苦读。盼星星、盼月亮，终于，终于领导通知要布置“大”任务了，张小满兴奋地走进了领导办公室。
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领导正在打电话，看起来很忙。看到张小满来了，领导用手掌盖住话筒，转过身对张小满说：“小满，公司缺一个书柜，你去采购下。你有什么问题吗？”
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看到领导这么忙，张小满连忙点头答应说：“好的，没问题。”
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转身离开领导办公室，着手准备去采购书柜时，张小满傻眼了！应该买个什么材质的书柜？多宽、多高、多少层呢？什么时候要呢？多少钱？可以网上采购，还是只能去家具城买？这些细节问题当时都没想起来跟领导沟通啊！领导那么忙，现在再过去问又怕领导质疑这点事都办不好，以后怎么做更“大”的事。小满纠结了！