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（3）大巴车卸载座椅和备用胎之后过桥，用其他一辆车载客，并且运输衣服、行李、大巴备用轮胎和大巴的座椅；
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（4）大巴车卸载座椅和备用胎之后过桥，用其他多辆车载客，并且运输衣服、行李、大巴备用轮胎和大巴的座椅。
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本章总结
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好了，到此为止我们已经完成了分析问题学习。分析问题主要包括“构建框架”和“筛选关键”两个环节，其中“构建框架”部分我们又分别学习了“自下而上提炼框架”和“自上而下选用框架”两种方法。接下来我们进入“解决问题”部分的学习（见图2.4.65）。
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图2.4.65 分析和解决问题五步法
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思维力：高效的系统思维 第五章 解决问题——高效执行及检查调整
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经过第三章和第四章的学习，你已经了解和练习了“发现问题”（界定问题）、“分析问题”（构建框架、筛选关键）的步骤、方法，梳理出了问题解决的措施清单。接下来到了解决问题的最后两个环节：如何高效执行解决措施（简称“高效执行”），以及如何检查执行效果并做必要调整（简称“检查调整”）。
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第一节 高效执行
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高效执行的关键在于有一个合理可行的计划，以及掌握执行计划的有效工作方法。下面我们依然以“过危桥”为例，演示如何高效执行筛选出的方案。
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制订计划
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在分析问题阶段，我们构建了逻辑树框架，并在明晰关键环节运用80/20法则排除了非关键的工作内容，如图2.5.1所示。
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图2.5.1 “过危桥”经过80/20法则筛选后的工作项
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接下来要做的事就是给剩下的工作项编制合理可行的执行计划。那么一份合理可行的计划的标准是什么？
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在分析问题阶段我们反复强调框架先行，在解决问题阶段同样是框架先行。要制订出一份合理可行的计划，首先就是要找出或设计出一个编制计划的框架。
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让我们引用印籍英国人鲁迪·吉卜林（Rudyard Kipling）说过的一段话：“我有六个诚实的仆人，他们的名字分别叫What、Why、When、How、Where和Who。我所知道的一切都是他们教给我的。”鲁迪的这段话道出了制订一份合理可行计划的精髓。
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Why（为什么）； What（做什么）； When（要用多少时间，何时开始、何时结束）； Who（谁来做）； Where（在哪儿做）； How（怎么做，需要什么资源）； How Much（预算）。 简而言之，针对“过危桥”的方案，我们需要分解出可执行的具体活动（What），明确各活动的开始和结束时间（When），并指定活动的负责人（Who）。当然，最好还列出活动执行所需的工具/方法（How）和预算（How Much），为了简单起见，本案例中我们暂不考虑这两项内容。
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首先，你需要分解出可执行的具体活动，如图2.5.2所示。
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