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摊开牌，1～2秒； 验证红桃4还是红桃5，0.5秒； 验证梅花4～梅花8，1秒； 验证黑桃7～黑桃J，1秒。 这样在3.5～4.5秒内你就能判断出我手上的牌。以上这个案例就是“假设思考”的一个简单应用。
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思维力：高效的系统思维 [:1701782927]
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第一节 什么是假设思考
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假设思考与一般推论法的异同
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假设你和一个可爱的宝宝独处，这个宝宝只有3个月大，还不会说话，你的任务是陪伴他一个下午。开始你和他玩得很开心，宝宝手舞足蹈，你颇有成就感。不知什么原因，宝宝突然开始哇哇大哭，你会怎么办？
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也许你已经是几个孩子的爸妈了，哄孩子是家常便饭，不足挂齿。但是想想当初初为人母（父）的时候，你是怎么做的？或者你可能会说我还是个孩子呢。那看到弟弟妹妹哭个不停，你总不能袖手旁观吧。
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你会怎么做呢？你可能会说打电话求助“场外观众”，这不失为一种办法。有没有你自己独立解决的办法呢？
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（不妨放下书本，思考30秒。）
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你可能会说我会检查一下尿不湿，看宝宝是不是尿湿了，不舒服。
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你可能会说我去泡奶粉，喂宝宝喝奶，看看他是不是饿了。
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你可能会说我要回忆一下之前一起玩的时候做过什么，看是不是不小心弄疼他了。
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你可能还有其他很多答案。
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无论哪一个答案，你不妨想想一下你对自己的这个解决办法有百分百的自信吗，是不是实施了这个办法后宝宝一定不哭了？你也许会说这哪能百分百，如果觉得是尿湿了，我就检查一下尿不湿；检查了没有湿，不是这个原因，我再喂他奶粉；如果喂他喝奶时，他舌头往外吐不喝奶，我再想其他办法。总之兵来将挡，水来土掩。
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哈哈，恭喜你！不知不觉中你已经在用假设思考法了。
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我们再切换一个场景。
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假设你和一个8岁的孩子在一起，8岁的孩子自然已经伶牙俐齿了，你的任务同样是陪伴他一个下午。同样的情况，开始你和他玩得很开心，孩子手舞足蹈，你自己颇有成就感。不知什么原因，孩子突然开始哇哇大哭。你会怎么办？
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你应该会说我直接问孩子哪里不舒服不就行了。这可是会说话的大孩子，可以信息收集全了再处理。这就是我们经常用到的一般推论法。
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一般推论法从问题发生的源头寻求解答，先收集与分析资料，再以归纳法逐步求解，这是一套标准的问题分析与诊断流程。
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假设思考法先预设一个或几个可能性最高的结论，再以资料与实验加以验证，逐步修正。
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简单来说，一般推论法和假设思考法最大的区别就是方向性问题。
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一般推论法是从问题到结论，从问题出发，顺向推导，一步到位。 假设思考法是从结论到问题，从结论出发，假设验证，逐步到位。 两者的区别如图2.6.2所示。
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图2.6.2 假设思考法与一般推论法的不同
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假设思考法其实并非西方咨询公司的专利，中国古代早已有之。1919年，胡适在北京少年中国学会做《少年中国之精神》的演讲时，也提到过相关的概念。
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