1701788261
（2）“我们将参加一个会议”。
1701788262
1701788263
（3）“你为什么不参加选举”。
1701788264
1701788265
（4）“葬礼是在周二”。
1701788266
1701788267
（5）“杰克是一个熟人，但不是真正的朋友”。
1701788268
1701788269
当你理解这些观点的时候，你就会知道这是社会上多么普遍的定义。你对社会定义了解得越透彻，就越可以用与社会定义相反的方式对情景进行重新定义，进而你就能够理解对情景和人际关系进行重新定义是怎么帮助你“关注自己的情绪”的。对事物的定义带来了你的情绪，当你认为你受到威胁的时候（你将情景定义为“有威胁的”），你会感到害怕。如果你将一种情景定义为“失败”，你就会感到失落。而如果你将同样的情景定义为“一个学习的机会”，你就会产生学习的动力。当你发现你能够主导这样的练习的时候，这两种策略就能够一起工作并且互相促进。
1701788270
1701788271
之后，你就能将策略10（“分析群体对你生活的影响”）与你已经内化的两种策略进行合并。群体对我们的影响主要是通过其传递给我们的定义来实现的。当一个群体认为一些事情是“很棒的”，而一些事情是“糟糕透的”时，群体的成员就会努力让自己看起来更棒。当一个老板说，“这很有意义”，他的下属就知道自己不应该说“不，这很荒唐”。他们这样做是因为他们认为“老板”的名称使得他人在定义情景和人际关系的时候具有优先权。作为一个发展中的思考者，你应该决定接受哪些群体的影响而拒绝哪些群体的影响。
1701788272
1701788273
你现在有三个相互联系的策略了：你“改变了你看待事物的方法”并且“关注自己的情绪”，还能“分析群体对你生活的影响”。这三种策略合并成了一个。现在，你可以寻找机会将其他任何一种策略合并到自己的思维和生活中去。
1701788274
1701788275
■利用“浪费”的时间。
1701788276
1701788277
■每天解决一个问题。
1701788278
1701788279
■将思维的标准内化。
1701788280
1701788281
■坚持做思维日记。
1701788282
1701788283
■练习思维策略。
1701788284
1701788285
■重新塑造你的性格。
1701788286
1701788287
■改变你的自我。
1701788288
1701788289
如果你成功地完成了计划，你就超出了初始的思考者阶段，你成了一名练习中的思考者。我们将在第17章中讨论这一阶段及其他两个阶段。
1701788290
1701788291
1701788292
1701788293
1701788295
批判性思维工具（原书第3版） 第3章 自我理解
1701788296
1701788297
在阅读本章之前，你首先应当明确：
1701788298
1701788299
■批判性思维的存在和发展是以与思维相关的基本知识、技能及洞察力的发展为基础的。
1701788300
1701788301
■成为熟练思考者的过程就如同习得篮球、芭蕾舞或萨克斯演奏等程序性知识技能过程一样。
1701788302
1701788303
■这些思维技能可以兼容性地同时服务于两种不兼容的思维极端：自我中心与公正之心。
1701788304
1701788305
■批判性思维技巧的学习可以在较低意识水平的层面上实现，培养出一种程度较弱的批判性思维放肆（如习惯性的自我中心思维）。
1701788306
1701788307
■而本书中我们关注的主要是具有较强程度的批判性思维的发展。
1701788308
1701788309
■公正心的发展需要我们形成思维特质间相互关联的心理网络。
1701788310
[
上一页 ]
[ :1.701788261e+09 ]
[
下一页 ]