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1701789270 批判性思维工具(原书第3版) [:1701787099]
1701789271 批判性思维工具(原书第3版) 需要解决的重要问题
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1701789273 在思考时,你都要解决思考事件中至少一个核心问题。因此,对问题的思考过程就以那个问题为中心展开。
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1701789275 开展优秀思考的关键是:对你陈述问题方式的清晰性和相关性进行评估。这你需要思考你面对的问题是否重要、是否能够解答、是否理解解决这个问题所需要的答案。
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1701789277 作为一个致力于发展批判性思维的学生,你可以问一些问题,使自己能够提升对课堂重要问题进行关注的能力。例如你可以问:讨论中最基本的问题是什么(在演讲、章节或讨论中)?精确地说,答案是什么?这个问题是简单的还是复杂的?如果是复杂的,是什么导致它的复杂性?我能够坚持思考这个问题吗(在讨论或文献中,我为此持续工作吗)?这里存在不止一个重要的问题需要考虑吗(在演讲中等)?
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1701789282 批判性思维工具(原书第3版) [:1701787100]
1701789283 批判性思维工具(原书第3版) 观点或参照系
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1701789285 我们的思考总是在一些观点或参照系中展开。任何观点或参照系中的缺陷都可能是思考过程中困难阻碍的来源。
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1701789287 一个观点可能太过于狭隘、包含错误信息或者充斥着不公正和矛盾冲突。批判性思考者努力去采纳一个公正的观点,他们会考虑对立的观点,希望自己的观点有广度、灵活并且能够被合理、清晰地陈述,对自己的观点能够始终如一地坚持。优秀的批判性思考者在论证一个问题时,会考虑不同可选择的观点。
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1701789289 作为一个致力发展批判性思维的个体,我们要问自己问题,使我们能够提升对课堂观点进行关注的能力。这些问题可能是:我从什么观点来看待这个问题?我的观点是否太过教条,从而让我无法从另一个观点来看待问题?我必须要考虑多重的观点以良好地论证手边的问题吗?这个作者的观点是什么?这个学科的参考框架是什么?这些观点蕴含的世界观是否不同?
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1701789294 批判性思维工具(原书第3版) [:1701787101]
1701789295 批判性思维工具(原书第3版) 信息、数据、经验
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1701789297 思考时,我们总会发现一些关于我们所思考话题的“材料”和现象。思考中所考虑的经验、数据、证据中的任何“缺陷”,都有可能成为思维过程困难的来源。
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1701789299 思考者应对证据收集的准确性进行清晰、公正和准确的报告和评估。因此,作为学生,无论是在课堂考试、学科问题还是个人生活难题上,你都应该评估得出结论信息的准确性。评估你所使用的信息是否与问题相关,评估这些信息是否适合于你的目标。同时,你也要评估自己是否准确地呈现了信息。
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1701789301 作为致力于发展批判性思维的学生,问自己问题,使自己提升对课堂信息关注的能力。这些问题可以是:很好地论述这个问题所需的最重要的信息是什么?还存在我需要考虑的其他信息来源吗?我怎样核查正在使用的信息是否准确?我是否确定正在使用的所有信息都与这个问题相关?
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1701789306 批判性思维工具(原书第3版) [:1701787102]
1701789307 批判性思维工具(原书第3版) 概念、理论、观点
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1701789309 所有的思考都要运用概念。这些概念包括我们思考过程中运用的理论、原则、公理和规则等。概念和理论上出现的任何缺陷都是我们思考过程中可能的困难来源。
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1701789311 作为批判性思考者,我们要深入分析自己所使用的概念,要评估概念的清晰程度,评估这些概念是否与问题相关,评估我们是否根据自己的观点歪曲了这些概念。我们要注意如何使用概念、什么概念最重要,以及概念之间的相互联系。
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1701789313 作为致力于发展批判性思维的学生,你要问自己问题,提升自己对课堂概念重要性关注的能力。这些问题可能包括:我需要学习的关于人生的最基础的概念是什么?这个概念是怎样与其他关键概念相联系的?这节课最重要的理论是什么?我是否清楚地知道课堂中的重要概念?我需要问什么样的问题才能更清楚地理解教师解释的概念呢?
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