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■用不断完善的需求对待所有的观点。(你可能会问他人:“你能够详细阐释从而让我更好地理解你吗?”)
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■要认识到所有的问题都以先前的问题为基础,所有的思维都以先前的思维为基础。提问时,对之前的问题持有开放的态度,也要不断地对它们进行思考。(例如,你可能会问:“为了回答这个复杂的问题,我们还需要回答哪些其他问题?”)
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要提升思维水平,掌握受过训练的提问方式和苏格拉底式的思维和提问方式,你可以按以下方式行动:
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(1)你可以把问题聚焦于问题的类型上(事实、偏好或判断)。
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(2)你可以把问题聚焦于对思维标准的评估上。
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(3)你可以把问题聚焦于对论证元素的分析上。
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(4)你可以通过优先回答对获得最终答案最有效的问题来“拆解”复杂问题。
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(5)你可以抓住复杂问题的主要矛盾。
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在后面的讨论中,我们将详细说明苏格拉底式提问的模式。当然,你在既定情境下所提的问题受你所处的环境影响。当你能够熟练地应用问题时,你就会看到它们在提升思维中的重大作用。反复加以练习,他们会成为你直觉的一部分,对于它们的应用信手拈来。当你不清楚事实时,你会很自然地提出事实问题来弄清楚状况;当数据看上去不准确或存在疑问时,你会很自然地注重对信息的提问;当人们错误地把判断型的问题回答为偏好型的问题时,你会敏锐地有所察觉;等等。进一步说,直觉能力只会在大量的练习之后产生。
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批判性思维工具(原书第3版) 关注问题的类型
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正如本章中先前讨论的,当你系统地提出问题时,你能够发现所有的思维都拥有三种作用功能:表达主观的偏好,获得一个客观的事实(在一个准确定义的系统中),或提出最佳答案(由竞争系统产生)。只有了解思考问题的类型,你才能全面地理解思维。
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下面的问题能帮助你了解问题类型:
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■这个问题需要主观意见的或个人观点吗?如果是,根据个人的偏好做出归类。
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■如果不是,这是一个拥有唯一正确答案,或者说只能在唯一确定系统中寻找答案的问题吗?
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■或者这个问题可以从不同的角度来有所差别地作答吗?
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■如果是,考虑所有情况之后,问题的最佳答案是什么?
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■当问题需要开展论证时,某人却说他不需要论证自己的答案,他是否把判断类的问题当作了偏好类的问题呢?
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■这个人是否把判断类问题当作了只存在唯一正确答案的事实类问题?
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图6-3提供了五种能够培养批判性思维方式的提问方法。
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图6-3 五种能够培养批判性思维方式的提问方法
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