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■用不断完善的需求对待所有的观点。（你可能会问他人：“你能够详细阐释从而让我更好地理解你吗？”）
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■要认识到所有的问题都以先前的问题为基础，所有的思维都以先前的思维为基础。提问时，对之前的问题持有开放的态度，也要不断地对它们进行思考。（例如，你可能会问：“为了回答这个复杂的问题，我们还需要回答哪些其他问题？”）
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要提升思维水平，掌握受过训练的提问方式和苏格拉底式的思维和提问方式，你可以按以下方式行动：
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（1）你可以把问题聚焦于问题的类型上（事实、偏好或判断）。
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（2）你可以把问题聚焦于对思维标准的评估上。
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（3）你可以把问题聚焦于对论证元素的分析上。
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（4）你可以通过优先回答对获得最终答案最有效的问题来“拆解”复杂问题。
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（5）你可以抓住复杂问题的主要矛盾。
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在后面的讨论中，我们将详细说明苏格拉底式提问的模式。当然，你在既定情境下所提的问题受你所处的环境影响。当你能够熟练地应用问题时，你就会看到它们在提升思维中的重大作用。反复加以练习，他们会成为你直觉的一部分，对于它们的应用信手拈来。当你不清楚事实时，你会很自然地提出事实问题来弄清楚状况；当数据看上去不准确或存在疑问时，你会很自然地注重对信息的提问；当人们错误地把判断型的问题回答为偏好型的问题时，你会敏锐地有所察觉；等等。进一步说，直觉能力只会在大量的练习之后产生。
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批判性思维工具（原书第3版） [:1701787113]
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批判性思维工具（原书第3版） 关注问题的类型
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正如本章中先前讨论的，当你系统地提出问题时，你能够发现所有的思维都拥有三种作用功能：表达主观的偏好，获得一个客观的事实（在一个准确定义的系统中），或提出最佳答案（由竞争系统产生）。只有了解思考问题的类型，你才能全面地理解思维。
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下面的问题能帮助你了解问题类型：
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■这个问题需要主观意见的或个人观点吗？如果是，根据个人的偏好做出归类。
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■如果不是，这是一个拥有唯一正确答案，或者说只能在唯一确定系统中寻找答案的问题吗？
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■或者这个问题可以从不同的角度来有所差别地作答吗？
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■如果是，考虑所有情况之后，问题的最佳答案是什么？
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■当问题需要开展论证时，某人却说他不需要论证自己的答案，他是否把判断类的问题当作了偏好类的问题呢？
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■这个人是否把判断类问题当作了只存在唯一正确答案的事实类问题？
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图6-3提供了五种能够培养批判性思维方式的提问方法。
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图6-3 五种能够培养批判性思维方式的提问方法
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