1701790789
批判性思维工具（原书第3版） 运用特征来评价你的表现
1701790790
1701790791
思维和学习在特征上的五个等级的是：模范学生，高层次学生，中间品质学生，表现不良学生以及表现很差学生。如果我们掌握了充分的能够反映你在课堂测试和作业上表现的资料，我们就能评价你在每一节课上的思维和学习水平。
1701790792
1701790793
尽管这些评价特征都是根据普遍学业要求提出的，但是大部分的学生不清楚在这些特征上存在的表现差异。你需要养成用这些标准来复习自己功课的习惯。长期坚持下来的话，你将成为一名优秀的学习者和思考者。如果按照模范学生的方式进行学习，每一门课上你都会表现出色。
1701790794
1701790795
当你阅读模范学生的这些特征时，你可以将任何特征都纳为评价自身学习的标准。
1701790796
1701790797
模范学生经常会提出重要的问题和论点，清晰准确地分析关键问题，甄别出关键的假设，有效地阐述关键概念，使用专业性的语言，能够识别并分析相关竞争性观点，并且根据清楚论断过的前提谨慎地做出合理推理，审慎地对待重要结果和意义。
1701790798
1701790799
将标准转化为对评价自己表现的问题：
1701790800
1701790801
在以下方面，我做到何种程度：
1701790802
1701790803
■在课堂上提出重要问题和论点？
1701790804
1701790805
■准确清晰地分析关键性的问题？
1701790806
1701790807
■找出关键性的前提假设？
1701790808
1701790809
■阐述关键的概念？
1701790810
1701790811
■使用专业性的语言？
1701790812
1701790813
■识别出竞争性的观点？
1701790814
1701790815
■通过明确提出前提假设做出推理？
1701790816
1701790817
■注意到重要的意义和结果？
1701790818
1701790820
模范学生（A档）
1701790821
1701790822
模范学生的思维表现（在学业表现上）意味着掌握了学科领域杰出的思维能力（例如，优秀的历史思维、优秀的生物思维、优秀的数理思维），同时这种表现也包括通过思维技巧和能力的练习来获得更多的知识。模范的思维表现总体来说是准确清晰的、合理推理的并且信息丰富和具有洞见的。在这种水平上，对学习中术语和细微差别的理解和把握有助于学生对基本概念和准则有更深的洞见。
1701790823
1701790824
模范学生已经将基本的思维标准内化，能够合理地评价自己在一个学科内的表现。模范学生同时拥有极高的自我评价能力。模范学生通常——
1701790825
1701790826
■提出重要的问题和论点。
1701790827
1701790828
■精确清晰地分析关键问题。
1701790829
1701790830
■识别可疑的前提假设。
1701790831
1701790832
■有效阐述关键观点。
1701790833
1701790834
■使用专业性的语言。
1701790835
1701790836
■识别出相关的竞争性观点。
1701790837
[
上一页 ]
[ :1.701790788e+09 ]
[
下一页 ]