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■肤浅地分析问题。
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■不能清楚表达前提假设。
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■只能部分地阐述概念。
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■极少使用专业性的语言。
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■极少辨别出相关的竞争性观点。
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■不能通过清晰阐述的前提假设进行推理，不会审慎地对待重要意义和结果。
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表现不良的学生在学科领域里的推理能力和问题解决的能力是非常薄弱的，思维表现很差。表现不良的学生不能联系不同学科间的知识。他们极少能够将所学到的知识运用到他们的生活中去，因为他们理解不了课程知识和现实生活之间的联系。
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批判性思维工具（原书第3版） 运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现
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作为积极练习将知识应用到新情境中的思考者，你可以将学习到的水平层级评价应用到任何学科中去。本书将以心理学这门具体学科的学习作为一个范例。
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模范心理学学生（A档）
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模范心理学学生的表现是，真正地掌握什么是心理学的思维，以及一系列具体的心理学思维技巧和能力。有关课程要解释得准确、清晰以及做出合理推理。在模范性的表现中，学生能够有效地掌握心理学的术语和区别，对心理学概念、设想和推论有深度的掌握和理解。心理学系的模范学生——
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■准确清晰地分析心理学的论点。
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■准确地搜集心理学信息。
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■能够区别相关信息和不相关信息。
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■识别出关键的、值得推敲的心理学设想。
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■阐述重要的心理学概念并且检测这些概念运用的合理性。
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■运用已有心理学方面的专业术语，同时合理地质疑心理学领域里关于人类行为的不恰当概念。
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■思考心理学领域里不同的竞争性观点，准确地描述每一个观点。
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■通过清晰阐述前提来进行合理推理，并且要表现出对于重要的意义和结果抱有审慎的态度。
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模范性学生表现出卓越的心理学推理和问题解决的能力，有非常高的思维技能，且思维具有连贯性和一致性。模范性学生经常会地将心理学知识与其他领域的知识联系起来（诸如将历史学、社会学、人类学和哲学等与心理学知识有机地联系起来）。模范学生会将心理学的概念和准则应用到生活中。
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批判性思维工具（原书第3版） 高层次的心理学学生（B档）
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