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第三点是“固定维度”与“可变维度”的区别。简单来说，就是基本上只能进行前后或左右这种“二维”动作的蚂蚁，与必要时可以选择进行“跳跃”这种“三维”动作、“能在二维和三维之间自由往来”的蝈蝈的区别。这里所说的维度，指的是“对象问题的变量”。把变量的种类固定下来进行思考的是蚂蚁，使变量的种类出现增减等变化来思考的是蝈蝈。
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总结上述思路的三个差异即为：“重视解决问题”的蚂蚁“重视存量”，并且在“封闭体系”内以“固定维度”进行思考；蝈蝈则“重视流量”，在“开放体系”内“自由增减维度”。
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在后面的章节中将会针对这三个差异和行动模式的不同逐一进行讲解。
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高维度思考法：如何从解决问题进化到发现问题 [:1701805398]
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判断是蚂蚁还是蝈蝈的检查表
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你或你周围的人，是有着“蚂蚁的思维”，还是有着“蝈蝈的思维”？哪一方的倾向更强？
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请使用图3-2的检查表，判断自己（或周围的人）属于哪一类。
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图3-2 判断是蚂蚁还是蝈蝈的检查表
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总分在-20和+20之间。
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作为一个大概的衡量标准，可以说，低于-10分的人明显有着“蚂蚁型的思路”，高于+10分的人明显有着“蝈蝈型的思路”。
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根据检查表的内容，总结先前导致“思路的三个差异”的行为特性，可以得出蚂蚁与蝈蝈的不同如图3-3所示。
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图3-3 蚂蚁与蝈蝈的不同
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请逐一观察，看看思路和行为特性上的这些不同，究竟是通过怎样的对比体现出来的。
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当然，蚂蚁和蝈蝈不一定像“非0即1”那样能用数字分割开来，二者的要素在每个人身上都是同时存在的。而且在一个人的人格之中，会根据场合区分使用二者的功能。例如在工作中，可能蝈蝈的要素更明显，而在家庭中，则是蚂蚁的要素更明显。
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正如表中所示，蝈蝈是“小孩”，蚂蚁是“大人”，随着时间流逝，曾是蝈蝈的要素往往会变成蚂蚁的要素。
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蚂蚁是存量型思维，这意味着一个人一旦开始积蓄，就很可能从蝈蝈型思维变为蚂蚁型思维。随着年龄增大，人会逐渐积累经验，建立地位和财产，增强专业性，提升自己对组织、集团的归属感——这些都是推动思维向蚂蚁型转变的要因。
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本书将基于这样的背景，将两种思路进行对比。
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此外，本书之所以使用各种形式，在“二分法”的结构下进行讨论，是为了将那些要素作为不同视角明确区分开来，明确各场合的论点及其视角，避免无用的对立，各尽其才地活用各个特性。希望读者理解这一点。
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后文还会谈到，“二分法”的视角与单纯的“二选一”有很大的不同。本论并不是在进行“是蚂蚁还是蝈蝈”这样单纯的“是0还是1”的二选一讨论，而是在揭示“解决问题”和“发现问题”中的视角。希望读者能够充分理解这一点，然后再去阅读后面的讨论。
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在这部分，本书不会将二者理解为表面的对立事象，而是根据二者的思维和行为模式源自“思路的三点差异”这一脉络，配合其结构性理由，阐释这样的差异“为什么”会发生。
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思路的三点差异未必是完全独立的，下面就对其进行大致分类，说明彼此的不同。
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