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最后的要点与上述几点很不一样，与发现支点没有直接关联，但却是很有用的观点。这就是“想想可以怎样思考一种事物”，即首先思考的应该是思考顺序和判断标准。
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在生活和工作中，我们思考过不少问题，但是往往判断轴都不明确。我们很少思考解决什么、什么是与最终的问题解决相关的，以及只要明确什么就可以做出最后的判断。
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比如进军新的行业时，我们会想要了解市场规模、具体目标客户，当然还要了解自己公司产品与其他公司产品的区别。
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但是面对类似“市场达到多大规模才计划进入”“自己公司产品与其他公司产品相比，有优势也有劣势时怎么办”这样的问题时，往往出乎意料地难以回答。
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这可以说是典型的对于意见决定及问题解决的准备不足，也就是没有充分思考过关键究竟是什么。
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如果陷入这种状况，无论怎样思索都难以得到最终的输出。而对思考顺序及判断标准进行思考，就可以更接近问题的答案，对寻找对策也大有助益。
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专栏⑪
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解答时巧妙回避难点
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这里稍事休息，转换下头脑，思考一下下面这道数学题。这是一道小学数学题，所以不能使用√。这道题可以再次说明思考方式的重要性。
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【问题】
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如图表 5-2 所示，在边长为 4cm 的正方体中取以 IJKA 为顶点的三棱锥，求剩下的立体图形与三棱锥的表面积之差。其中，IJK 为各边的中点。
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图表 5-2 | 正方体与三角锥
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【解答】
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这道题的难点是计算截取的三棱锥 IJKA 的底面 IJK 的面积。这不是努力计算就可以求出的。而且也难以计算各自的表面积，也就是说这道题无法解出最后的差。
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但是仔细思考后，就会发现没有求底面 IJK 面积的必要。
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解答的顺序是，先弄清楚两个立体图形的表面积之差，再进行计算。
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设原来的正方体表面积为 A，底面 IJK 的面积为 B，三棱锥底面以外的表面积为 C，所求表面积之差为
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所求表面积之差=剩下的立体图形的表面积-三角锥的表面积=（A-C+B）-（B+C）=A-2C
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这样 B 就被消去了……所以答案为，96 减去 12（三个边长为 2cm 的等腰直角三角形的面积的二倍）得 84。
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解答这个问题不需要花力气去计算，而是找到巧妙的解决方法。
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确认思考顺序并简化思考方式，只思考真正必须解决的问题，这样往往能取得事半功倍的效果。
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