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让洗碗变得更省时、省力。
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按时到校。
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制作更大的冰淇淋。
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把落在树上的球取下来。如何在车上换衣服。
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提升雨伞性能。
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年龄稍大的群组
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堵车。
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机场用地。
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实现铁路系统盈利。
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保障充足的廉价住房供应。全球粮食问题。
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板球运动员冬天应该做什么？
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改进帐篷的设计。
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水平思考：如何开启创造力 [:1701813437]
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水平思考：如何开启创造力 总结
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本章介绍了如何生成不同观点。这一活动并不是为了寻找看待问题的最佳方式，虽然在挖掘不同观点的过程中最佳方式可能会显露出来，但我们没有刻意寻找。如果只是在寻找最佳方式，我们在找到看似最佳方式的解决方案后就会停止思考，在本章的练习中，我们并没有就此停手，而是继续挖掘其他方式。这个过程的目的是打破看待问题的刻板方式，证明只要努力寻找就一定能发现更多的解决方案。另外，这一过程还有助于培养重构模式的习惯。
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最好采用人为设置定额的方法，而不是单纯地依靠意愿来寻找看待问题的其他方式，因为这种泛泛而谈的意愿在一切顺利时能发挥作用，却无法支撑我们战胜困难。而定额则规定了一个必须完成的下限值。
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水平思考：如何开启创造力 [:1701813438]
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水平思考：如何开启创造力 8.挑战假设
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前一章的主题是组合信息的不同方式，探讨寻找不同方式将A、B、C、D组合在一起，以形成不同模式。而本章关注的是A、B、C、D本身，它们每一个本身都是被接受的标准模式。
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陈旧的东西可能指陈旧的词汇，也可能指看待事物或描述事物的陈旧方式。陈旧不仅指想法编排的陈旧，也可能指想法本身的陈旧。人们经常假设基本想法没有任何问题，并在这一假设基础上将不同想法组合在一起，形成不同的模式。但实际上，基本想法本身也是可供重构的模式。水平思考的目的，就是挑战所有假设，因为这种思考方式的意义在于尝试并重构模式。即便某一假设获得了广泛赞同，它的正确性也无法保证。大多数假设被保留下来是因为历史传承，而不是因为它们的正确性得到了反复评判和印证。
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在图8-1中有三个图形，要求将这三个图形组装成一个容易描述的简单形状。这种组装方式很难找。但如果我们考虑的不是如何组装现有图形，而是重新观察每个图形，就有可能发现可以先将大正方形分割为两个长方形，之后再将所有形状拼装成一个简单的整体形状就容易多了。这个例子说明，有时候仅仅靠尝试不同方式将现有部分编排在一起不能解决问题，还需要重新审视每个部分本身。
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