1701815440
重新组合这些部分时，有人可能将够到苹果—找到苹果—摘下苹果组合在一起，然后用“晃动果树”来代表这个组合。接下来就只剩一个问题：如何完好无损地将苹果运往地面。还有人可能将“够到苹果”与“保证苹果完好无损地运往地面”这两个部分组合起来，设计出用来接住苹果的可升降帆布平台。
1701815441
1701815442
还有人可能以另一种方式来分解问题：
1701815443
1701815444
1.针对摘苹果这一问题，从树的角度能做些什么。
1701815445
1701815446
2.针对摘苹果这一问题，从果实角度能做些什么。
1701815447
1701815448
3.针对摘苹果这一问题，从机器的角度能做些什么。
1701815449
1701815450
从这一特定分解方式出发，就会设法以特定方式种植果树，以方便采摘。
1701815451
1701815452
1701815453
1701815454
1701815456
水平思考：如何开启创造力 完全分割与重合
1701815457
1701815458
既然分解的目的是打破固定模式的牢固整体，而不是提供描述性的分析，所以如果各部分未能覆盖整个状况是没关系的。我们只要能得到处理的素材，只要能重新组合信息以启发对原始模式的重构就够了。
1701815459
1701815460
同样的道理，分解出的各部分之间是否重合也不重要。分解得再不彻底，也比坐着苦想如何能彻底分解要好得多。
1701815461
1701815462
“公交车客运”问题可以分解如下：
1701815463
1701815464
1.路线选择。
1701815465
1701815466
2.发车频率。
1701815467
1701815468
3.便利程度。
1701815469
1701815470
4.选乘这一线路的乘客数量。
1701815471
1701815472
5.不同时间选乘该线路的乘客数量。
1701815473
1701815474
6.车辆大小。
1701815475
1701815476
7.经济效益与成本。
1701815477
1701815478
8.其他出行方式。
1701815479
1701815480
9.不得不选乘该线路的乘客数量以及运行后愿意选乘该线路的乘客数量。
1701815481
1701815482
很明显，分解而来的部分无法完全割离开来，在某种程度上是相互重合的。比如，便利程度与路线选择、发车频率，甚至车辆大小都有关系。经济效益与成本涉及选乘该线路的乘客人数、车辆大小及其他几个组成部分。
1701815483
1701815484
1701815485
1701815486
1701815488
水平思考：如何开启创造力 两分法
1701815489
[
上一页 ]
[ :1.70181544e+09 ]
[
下一页 ]