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给每位学员发一份问题或情况的清单，鼓励学员主动发言以探讨清单上的每道问题可以对应什么类比对象。要求每位学员简要地解释自己的发言，阐明类比对象如何与问题呼应。
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本练习可选问题包括：
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●设计能带来变化的机器。
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●让购物变简单的方式。
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●服装改良。
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●保证城市水供应充足。
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●如何处理报废汽车。
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设定问题
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给全体学员布置同样的问题，要求每位学员自行选择类比对象，并探讨类比对象与问题的联系。结束后将所有观点收集上来进行点评。老师在点评过程中可以比较学员选择的类比方式有何不同，也可以比较不同类比对象强调的问题层面有何不同。有时也可能从完全不同的路径推导出同样的结论观点。
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同样的问题，不同的类比对象
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给全体学员布置同样的问题和不同的类比对象。本练习可以作为集体作业。老师将学员分成若干个小组，各小组考虑的问题相同，但每个小组拿到的类比对象不同。结束后，由各小组的发言人（相当于头脑风暴中的记录员）总结小组如何将类比对象和问题关联在一起。
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推荐问题：
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大雾天气下找路。
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推荐类比对象：
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●近视的人四处找路。
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●身处陌生国度的旅行者寻找火车站。
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●在大房子里找东西（如一团绳子）。
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●玩字谜游戏。
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同样的类比对象，不同的问题
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与前面的练习一样，本练习可以独自完成，也可以集体完成。布置不同问题，将每个问题和同一个类比对象关联起来。最后交换意见，看看类比对象和不同问题的匹配程度如何。
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推荐类比对象：
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在寒冷的冬日清晨尝试发动汽车。
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推荐问题：
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如何解答复杂的数学问题。
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救下高楼屋檐下的小猫。
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