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这类选项也通常出现在概略性问题的答案中。比如说：讨论“北美捕蝇草的繁殖”要比讨论“植物的繁殖系统”更加具体些。所以在回答问题时，只有那些不过于宽泛也不过于强调细节的选项才是正确的。
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下面我们进一步了解一下命题者是如何在阅读理解题中设置干扰选项的。比如说下面这句话：
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原文：“成功是一个奇怪现象。你可以通过勤奋、技能或幸运中的某一项因素取得成功，也可以通过其中某两项或三项因素的组合而成功。”
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下面是命题者设置的几个干扰选项。
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超出范畴：“成功最重要的因素是勤奋。”
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（评论：这句话之所以不成立，是因为我们并不知道勤奋是否是取得成功最重要的因素。）
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“在导致成功的几个因素之中，勤奋要比技能更重要。”
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（评论：这个也不成立，因为我们从原文中并不能判断哪个因素更重要。）
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不相关：“那些凭借勤奋、技能或幸运取得成功的人，有时候会觉得自己的人生毫无意义。”
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（评论：我们只关心该如何取得成功，而不是成功者会如何看待自己的人生。）
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相反：“那些既不勤奋，没有技能，又不幸运的人不太可能成功。”
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（评论：“不”这个字眼跟原文信息相反。）
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扭曲：“一个人只有勤奋，才能成功。”
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（评论：我们还可以通过某种技能或交好运成功。“只有”这个词显然是扭曲了原文意思。）
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“一个勤奋的人绝不会有任何失败的风险。”
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（评论：“任何”这个词扭曲了原文意思。这个世界上没有绝不可能失败的事。除了扭曲原文之外，这句话还超出了原文范畴，因为原文根本没有提到“失败”二字。）
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“一个勤奋、有技能或幸运的人能做出伟大的事。”
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（评论：“伟大”这个词显然扭曲了原文意思，而且也超出了“成功”的范畴。）
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在弄清了常见误导项的类型之后，我们又该如何处理阅读理解题中不同类型的问题呢？
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1.概述性问题
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在解答概述性问题时，至少有四种方式可以排除误导选项。
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a.排除所有不包含主题字眼的选项。
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b.排除所有过于强调细节的选项，虽然这些选项所述事实并不虚假，但它太过于关注细节，不可能成为概述性问题的答案。
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c.排除所有过于宽泛的选项，因为它太宽泛了，不能代表文章主题。
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d.使用动词扫描——看看每个选项开头的动词，然后排除那些不适当
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