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这是一个推导性问题。它的难点在于,作者并没有在原文中明确给出答案,所以需要读者根据文章内容进行推导。
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虽然作者并没有明确而具体地给“教育”下一个定义,但他确实在文章列出了教育的几个要素,其中包括激情、学习能力、纪律和成熟度。关于成熟度,他的定义是“年轻人可以为未来的学习做好准备,但只有成熟的人才能真正受到教育。事实上,大多数人只有在四五十岁时才能真正开始接受教育,真正对事物产生深刻了解;只有在60岁以后,才能拥有正确的判断和真正的智慧”。很明显,在作者看来,如果说一个人只有在40多岁才开始走向成熟,而且要用10到20年才能真正成熟,那一个不到40岁的人就不可能真正地受到教育。
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推论性问题中的错误答案通常是那些超出文章范畴的选项。选项A就属于这类情况。作者并没有说激情和成熟哪个因素对于受教育更重要。
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选项C应该是最具干扰性的错误选项。作者并没有暗示说一个人必须读到大学毕业。事实上,他提到了“学校”或“大学”一词。这说明他并不认为大学是受教育的必要条件,读到高中也可以。不仅如此,作者根本没有说一个人必须读完四年大学,甚至没说需要上大学。
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文中并没有提到文学经典,我们无法根据文章内容回答这一题,所以选项D也超出本文范畴。
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选项E明显可以排除,因为作者在文中从未提到过“旅行”一词。千万不要把“奋斗”(travail)错看成“旅行”(travel)。
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4.正确答案是选项A。
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这是一个倾向性问题。倾向性问题主要是问作者对文中某个人或某件事的态度或感受。一般来说,作者的态度有三种:支持、反对、中立。大多数情况下,尤其是在社科类文章(相对科技类文章而言)中,作者只要愿意坐下来写点什么,就说明他会对某事或某人有自己的看法。所以,一般来说,作者的态度都不会是中立的。
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作者在文中使用了诸如“宝贵的合作伙伴”“有良知的公民”或“不幸的牺牲品”等字眼,所以他显然是在支持某一方。与此同时,他还使用了“不知情的参与者”和“可耻的暴徒”等字眼,所以他也是在反对某种观点。
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作者对成年人的态度稍有负面色彩,但也不是太反对。他的感觉更像是有点恨铁不成钢。作者认为,成年人也不清楚上学和受教育的区别,所以表达支持态度的选项C和D可以直接排除。在选项B中,“不幸的牺牲品”听起来有点同情色彩,但作者认为成年人并不是牺牲品,他们只是把焦点放错了地方。至于选项E——“可耻的暴徒”太负面了。
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5.正确答案是选项C。
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这是一个关于文章组织结构的问题。它需要你弄清楚作者在文章中给出了几个观点,以及各个观点之间都是什么关系。
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作者开篇第一句就表明了文章主题“我的教育理念中最主要的观点”,然后列出一些个人的观察、经历和观点。所以选项A可以排除,作者并没有进行任何客观分析,如果有客观分析的话,我们将会看到一些具体的调查结果、统计数据或不同观点。选项B可以排除,因为全文只有一种观点,作者表示支持,因为那是他自己的观点。选项D也可以排除,因为文中并没有两个不同的观点。选项E提出了一种流行的观点,但很多人并不会接受这种观点,因为按照作者的说法,普通大众并不懂这个观点。
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总的来说,作者通篇只是在传达自己的观点,即“没有人能在学校或大学里接受到真正的教育”。
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富兰克林传
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作者: 沃尔特·艾萨克森
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出版: 中信出版社
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ISBN: 9787508642956
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