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1701838523 强迫自由观与积极自由、消极自由
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1701838525 2008年北京奥运会有一个口号叫作“同一个世界,同一个梦想”,借用这个表述,我们可以说公意的意思就是“同一个国家,同一个意志”。中文里有大量类似的表述,比如万众一心、同心同德、协力同心、齐心协力、同舟共济,心往一处想,劲往一处使,都充分表达了这种令人心向往之的崇高境界。可是问题在于,如此伟大正确的公意到底是通过什么方式得出来的呢?很遗憾在这个关键问题上,卢梭始终语焉不详,他给后人画了一张无比美妙的蓝图,但没有告诉我们如何才能实现这张蓝图。卢梭只是斩钉截铁地告诉我们:因为公意永远正确,从不出错,所以只要有人拒绝服从公意,全体公民就要强迫他服从公意。而且,此时的强迫不同于支配——服从关系中的屈从,此时的强迫是正当的、合理的,因为人们是在迫使那个拒绝服从公意的人获得自由。
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1701838527 这就是卢梭著名的“强迫自由观”。关于这个论点,后世有不少哲学家提出了反对意见,最著名的莫过于英国哲学家以赛亚·伯林在1960年代发表的《两种自由概念》。在这篇也许是20世纪最著名的政治哲学论文中,伯林区分了“消极自由”和“积极自由”。所谓消极自由,就是免于干涉的自由(free from),如果用大白话来说,就是leave me alone,别来打扰我的自由;而积极自由则是去做某事的自由(free to)。需要特别强调的是,伯林认为消极自由与积极自由在一开始的时候没有太大的不同,因为无论是免于干涉的自由,还是积极去做某事的自由,归根结底都是主体的自由,都离不开那个“我”。但是当我们进一步追问的时候,消极自由和积极自由的距离就开始拉大了。我想请你们仔细思考以下三个例句:
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1701838529 1.这是我想要的东西!
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1701838531 2.这是我真正想要的东西!
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1701838533 3.这是“真正的我”想要的东西!
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1701838535 你有没有觉察出这三个例句之间的不同?打个比方,你正在节食减肥,可是每到半夜12点,你就躺在床上饥肠辘辘、百爪挠心、天人交战,一个声音告诉你说:吃吧吃吧不是罪!另一个声音告诉你说:不可以!再这么吃下去你就是一个彻头彻尾的loser。很显然,第一个声音来自欲望的自我,也就是低级的自我,第二个声音来自理性的自我,也就是高级的自我。所谓积极自由,就是“高级”、“真实”、“理想”的自我去统治“低级”、“经验”或“心理学”的自我,这种统治的根据在于:“唯当人们在做正确的事情时他才是真正自由的”。
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1701838537 如果这种天人交战仅仅局限于个体自身,通常来说都是利大于弊。比如,因为自律,你从学渣变成了学霸,从胖子变成了瘦子。在这个意义上,积极自由是有正面价值的,因为那个高级的自我提醒你认识到“什么东西对人的生活是重要的”。
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1701838539 可是伯林指出,纵观人类的历史,这种“高级的”自我往往会突破个体的边界,在政治层面上外化成为制度、教会、民族、种族、国家、阶级、文化、政党,并且和更加含糊不清的实体,比如公意、共同利益、社会的启蒙力量、最先进阶级的先锋队、神意的显露等相同一。这个时候,起初还是自由学说的东西就成了权威的学说和压迫的学说,最终成为专制主义的有力武器。
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1701838541 1778年卢梭去世,11年后法国大革命爆发,作为卢梭精神后裔的雅各宾派奉行积极自由的原则,认为“没有人有做坏事的自由。防止他做坏事就是给他自由”。在这种强迫自由观的指引下,应运而生的不是自由、平等与博爱的人间天堂,而是臭名昭著的雅各宾派恐怖统治。根据史学家的统计,在1793-1794年雅各宾派专政时期,在押的犯罪嫌疑人约30万人,被判处死刑者16594人,未经判决瘐死狱中者约4万人。
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1701838543 有一句网络流行语是这样说的:一切没有解决方案的头脑风暴都是耍流氓。我们不能说卢梭没有提供解决方案,可是他的解决方案太过抽象,而且极易产生误读和扭曲。如果思想的龙种总是会收获现实的跳蚤,那么我们就需要追问:在这个所谓的龙种里是不是原本就隐藏着跳蚤的基因?
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1701838545 与此相关的另一个问题是,在政治领域中,那些看起来不激动人心甚至是难登大雅之堂的庸俗观点,是不是反而会带来不那么糟糕的现实后果?比方说,比卢梭年轻一代的英国效益主义者边沁就曾经这样反问卢梭:“做坏事的自由难道不是自由?如果不是,那它又是什么?……我们不会说因为他们会滥用它,就应该取消愚人、坏人的自由吧?”边沁所说的“做坏事的自由”就是消极自由的一种说法,人们到底应不应该拥有“做坏事的自由”或者“犯错的自由”?如果答案是肯定的,为什么?这个问题我想留给各位自己去思考。
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1701838547 如何评价卢梭?
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1701838549 如何评价卢梭是一件异常困难的事情。我不想斩钉截铁地把卢梭判定为专制主义的支持者,在我看来,卢梭首先是一个民主主义者,他的问题在于,希望通过民主的方式去实现至善和大同,而不是多元和谐,各美其美。这种手段和目标的错位,让卢梭心向往之的“完美的民主”不可避免地滑落成为独裁和专制。
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1701838551 卢梭无疑是热爱自由的,“对他来说,爱自由比爱什么都深切”。可是问题在于,卢梭爱的不是以个体为单位的自由,而是以共同体为单位的、不掺任何杂质的集体自由。卢梭无疑也是热爱人类的,可是他爱的是抽象的人类,而不是具体的个人。他爱的是没有面目的底层人民,而不是近在咫尺的朋友和亲人,越是关系亲密的人他越不爱,因为爱他们就意味着要承担起一地鸡毛的现实责任。相比之下,还是爱人类更能自我感动,也更轻巧方便。
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1701838553 卢梭开启了文人知识分子的批判传统,与霍布斯、洛克相比,卢梭的问题意识更加深刻也更能蛊惑人心。霍布斯写《利维坦》的最直接动机就是为了解决英国内战导致的秩序问题,洛克写《政府论》是为了反对君主专制,论证混合宪政的合法性,而卢梭则是将批判的矛头直指人类文明及其对人性的异化。
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1701838555 在法国启蒙运动的三个代表人物中,伏尔泰教导“自由”,卢梭鼓吹“民主”,而孟德斯鸠则阐述“法的精神”。有人说,如果要给法兰西的“启蒙三剑客”各自树块墓碑,他的建议是:伏尔泰和孟德斯鸠应用纯白色的大理石,因为他们曾全力引导人类要走向“自由、公正和法治”;而卢梭的墓碑,则要像苏联总书记赫鲁晓夫的墓碑一样,一半用白色,一半用黑色,以此来揭示他的学说之中,既有光明的一面,也有阴暗模糊的一面。就像彼得·盖伊所说:“雅各宾派以他的名义建立起恐怖统治;德国浪漫主义者把他作为解放者歌颂;席勒将他描绘为殉身于智慧的烈士。”
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1701838557 卢梭的一生给我们留下了大量脍炙人口的名篇,伏尔泰的思想已经成为现代世界的背景知识,但卢梭却始终像幽灵一般盘桓在舞台的中央,他的个性和思想就像是午夜时分喝下的浓咖啡,它让我们消化不良,精神亢奋,辗转反侧。
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1701838559 在21世纪的今天,这个来自日内瓦小城的天才青年的奇幻之旅仍在继续。
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1701838564 打开:周濂的100堂西方哲学课 [:1701832706]
1701838565 打开:周濂的100堂西方哲学课 答问7 卢梭是一个真诚的人吗?
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1701838567 我在卢梭一讲中留了一道思考题:人有“做坏事”或者“犯错”的自由吗?不少朋友都给出了很棒的回答,比如尽简茶业李强、圆圆、小松、王立强、林戈等,在此,我愿意推荐林戈的回答。她认为,让每个人时时刻刻都做十分正确的事是很高的要求,既不可能也不必要。此外,对于“做坏事”和“犯错”需要做更细致的分析,如果是因为管不住嘴巴吃成了胖子,那就是个人自由,尽管对本人有害,但是对社会整体没什么大问题。如果对社会有极大不良影响,或者威胁到共同体的存亡,那可能就需要采取强制手段了。但是这种手段底线到底在哪里,以及怎样才算是有威胁,还是需要更具体化的、因地制宜的分析。而且,“强迫自由”不见得一定要诉诸恐怖暴力,也可以是教育和教化。
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1701838569 我认为以上分析都非常到位。原则上,我们都希望做正确的事情,成为更好的人,但是保不定我们有时候想偷个懒,或者有些无伤大雅的小癖好,只要不触犯法律的边界,不侵害他人的权利,那么我们就有权保留这块不受他人约束和社会控制的自留地。在《两种自由概念》中,以赛亚·伯林认为,哪怕这块领地非常小,它也是弥足珍贵的,因为归根结底,这是我的生活,“我想自己做决定,而不想被别人指引;我的言行有着不可替代的价值,这源自一个事实:它是我的,而不是别人强加于我的”。
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1701838571 接下来,我想简单讨论一下这个问题:卢梭是不是一个真诚的人?我相信对于很多年轻的朋友来说,真诚是一个特别能触动灵魂的字眼,我在二十多岁的时候甚至专门为此写了一篇长文,题目就叫作《学术、真诚、人生》。我认为,真诚是理解卢梭的思想和人生的关键词。
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