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1701986641 前面那一段话,在下庄周也讲给梁国的相爷惠施先生听过。他不相信圣人超脱,他问:“圣人不是人吗?既然也是人,他能超脱人之情吗?”
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1701986643 我说:“他能。”
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1701986645 他问:“人无情,还算人?”
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1701986647 我说:“遵照阴阳变化的规律,父母遗传给他相貌、身材、特征、血型、气质、灵魂,大自然又提供种种物质塑造了他的骨架和肉身,你竟然说他不算人!”
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1701986649 他问:“既算人,岂无情?”
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1701986651 我说:“你把人的内涵当作了人之情。内涵,凡人皆有,他当然有,但不同于凡人。我说圣人无情,是说他无俗情,能摆脱是非,能忘掉得失,能勘破死生,能淡化欢爱,能消化仇恨,不让俗情之斧斫伤灵性与肉身,而不是说他的心头冷冰冰,岩石一样硬。不啊不,他的心理环境暖融融,四季永远是三春。他顺应自然规律,也就是顺应天命,不去炼丹服药,求所谓的生长。”
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1701986653 他问:“不求长生,怎能延寿添龄?”
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1701986655 我说:“遵照规律,父母给你相貌与灵魂,大自然给你肉身,一切早已注定。要紧的是不要让俗情斫伤性命,保住天年已万幸,岂敢妄想求长生。现在你在干什么?当相爷,陪国君,日日守候朝庭,外交国防,民政财政,请示汇报,研究讨论,鸡毛蒜皮滥操心,弄得精枯力尽,内外交困,三魂丢失两魂。可怜你剩一魂,下班后逛树林,还不安分,要做什么诗,高声诵了低声吟,抒不完的情。
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1701986657 做完歪诗不肯停,又去钻研逻辑费精神,强迫别人来辩论,什么1块石英石=1块石+1块白+1块坚硬。你以为这样办就能延寿添龄?哟,我说这么多,还是3+2-5=0!你辩论累了,倒在交椅瞑目打个盹。醒了还要说,天与地同矮,山与河同平。我看是老天爷判了你无期徒刑,石英监狱禁锢终身,坚白怪论与人争鸣!”
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1701986662 庄子现代版(增订本) [:1701985805]
1701986663 庄子现代版(增订本) 大宗师
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1701986665 –-大宗师,伟大的祖师爷。
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1701986667 本篇引读
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1701986669 本篇最鲜明不过地显示庄周是个无神论者。上帝、耶和华(今译稚威)、阿拉、梵天、天照大神、老天爷等等类似的神祗,在庄周的学说中,皆不存在。更可诧异的是,不但无神,他还是个无“师”论者。儒家看重师承传统,害得新诗人也兴拜恩师。庄周否定了这一套,他的大宗师不是某个人,而是不可捉摸的道。他是“独与天地精神往来”,以道为师,这个老牌自由主义分子!
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1701986671 以判明天人之际开了头,算是绪论。接着写了真人是何模样,稍嫌离题。第三章方说到道之本体,这才是大宗师。随即交代学道过程、以及“朝彻”“见独”两个悟道阶段。又由(亻禹)女士以答问方式,阐明道之无师,甚至无始。第五、第六、第七这三章皆演绎生死观,以见道之客观无情。同时教人勘破生死,不悲不喜,坦然面对,这样才合乎道。第八章拉回到道之本体,歌之颂之。本篇到这里就该收尾了。后面的第九章又拉回第三章悟道阶段,大讲“坐忘”,不知是何道理。按照文章结构,窃以为讲“坐忘”应该紧接到讲“朝彻”讲“见独”之后,方合类聚要求。最后的第十章又拉回演绎生死观,毫无道理,也应该移入第五、第六、第七这三章内去。结构不合理处,恐怕是后来错简造成的。
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1701986673 一、天生的与人为的
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1701986675 天是天,人是人。天有天的所作所为,人有人的所作所为。天作天为的事物都是自然科学研究的对象。人作人为的事物都是人文科学研究的对象。既研究透了天作天为的事物,又研究透了人作人为的事物,做到所谓学究天人,便达到认识事物的最高境界。天作天为的事物乃是天生的事物,也就是自然而然形成的事物。人作人为的事物乃是人工的事物,也就是人利用自身智力已掌握的事物去制造出来的或促成实现的自身智力未掌握的事物。吾辈凡人学习知识,虽然达不到学究天人的境界,但是能做到大体上懂得天作天为人作人为两方面的事物,并把这些常识用来完善自我修养,用来保护自身安全,争取活满天年,避免中途短命,这便是读书人的万幸了。反之,迷信人定胜天,妄图扭天行事,只凭一点点常识,硬要用人作人为去逆犯天作天为,弄得天怒人怨,害得自己丧失天真,浸染人伪,终被天谴人诛,那便是读书人的悲剧了。
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1701986677 学习知识?懂得天作天为人作人为两方面的事物?谈何容易。知识源于经验,属于昨日,有待明日新事物的检验,方可定其真伪。明日未来,事物会变,知识真伪,如何判断?昨日我们断言,某事属于天作天为,例如山洪暴发,河水泛滥。明日我们发现,此事也是人作人为,因为山林砍光,河堤失修,罪在人,不在天。昨日我们断言,某事属于人作人为,例如急驰争道,翻车遇险。明日我们发现,此事也是天作天为,因为车夫饮酒求暖,天气乍转寒,怨不得贪杯,怨天。昨日断言是天,也许明日不得不说是人;昨日断言是人,也许明日不得不说是天。所谓懂得天作天为人作人为两方面的事物,是真懂得,还是不懂而妄言?所谓学习知识,是真知识,还是不可靠的经验之谈?
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1701986679 二、真人是什么样的人?
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1701986681 一般的读书人,自幼投在伪师门下,学习伪知识,自以为懂得天为人为两方面的事物,只是伪懂而已。日伪言伪言,丧尽天真,浸透人伪,变成伪人,自己却不晓得。幸好这世界上存在着极少数不伪的人,他们就是真人,自古就有。全靠那些真人,真知识才得以代代传承下来,以迄于今。
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1701986683 真人是什么样的人呢?
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1701986685 古代的真人,不欺微贱不凌寡,待人平等;不求鼎盛不称雄,貌似无能;不谋事业不做官,消极退隐。这样的奇人,得失不系心,错了不悔恨,对了不欢欣,好好歹歹随缘分。这样的异人,危立崖畔,泰然不惊,兼有特异功能,下水水不湿脚,入火火不烧身。如此和谐静止的内心,如此超越常态的本领,皆因为真知识合大道,灵魂飞入玄境。
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1701986687 古代的真人,一枕黑甜不做梦,心底干净;醒来舒畅微笑,不懂什么一日之计在于晨;山蔬野果随便吃,不贪肥美,不爱荤腥;呼吸深深深到肺,深到下体,深到脚跟。因为嗜欲很浅,所以呼吸系统超越常人,很深。常人七情六欲很深,所以呼吸系统很浅,浅到气管浅到喉,浅到声门。常人有那些屈背弯腰服劳役的呼吸更浅,哮喘有声,说话气紧如蛙呜,发短促的喉音。
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1701986689 古代的真人,不知道生活有什么可爱,不知道死亡有什么可憎;生从虚无来,不必庆幸;死回虚无去,不必抗争;飘然来,飘然去,来去本无心;早晨从哪里起程,记忆分明,天黑到哪里投宿,勿须打听;领来肉身,乐于收下自然的礼品;失去躯壳,等于退给原物的主人。总之,不以智力抵抗规律,不以人力赞助天命,他是真人。这样的真人,忘了社会,忘了个人,忘了自己的一颗心;额颡宽阔,容貌寂静;有春之温暖,有夏之盛情,有秋之凄清,有冬之猛狠,并非有意变脸色,只是自然而然的调整,同季节相对应;给人人以方便,谁也猜不透他的底蕴。
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