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了解情况必须是丰富而合于实际，了解得全，了解得准，“周到而必要”。要做到这样，必须按照唯物辩证法的范畴，深入调查研究，有目的地、有计划地了解，了解事物的内部，了解事物的外部，了解事物的各个方面；了解今天，了解昨天，了解事物的运动发展。只有这样，才能做到既不丢三落四，也不事无巨细，避免劳工费时、贻误时机。
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（摘自2004年6月3日同哲学书稿编辑人员的谈话）
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客观现实总是发展的，群众的思想是不断变化的，即使一时了解了真实情况，也不能一劳永逸。这就要求各级干部眼睛向下，放下架子，甘当小学生，经常到群众中去，到基层去，做艰苦的调查研究工作。
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（摘自1991年3月16日在重庆市考察工作时的谈话）
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有些同志学习时喜欢查书，从这本书查到那本书，从这个词典查到那个词典。一有争论，都引经据典，谁是这样说的，谁是那样说的。你说他引的不对，是断章取义，他说你引的不准，是歪曲原意，来回争，来回查。查书无可非议，是学习理论不可缺少的重要方法。但还有一种方法，就是到实际生活中去查一查。实际生活这本大“词典”最丰富、最准确、最生动、最易懂。
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（摘自1997年6月29日在政协第八届全国委员会常务委员会第二十一次会议闭幕会上的讲话）
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任何一个郑重的问题，应该研究部门先研究，根据研究的结果提出建议，然后提交决策机构考虑；而不是领导先作决定，然后由研究工作者来阐述、注解、圆场。
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（摘自1990年12月13日在社会主义理论问题研究座谈会上的讲话）
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我们在贯彻执行上级文件的过程中，要本着对领导负责和对人民负责的一致性，既要严格按照文件的精神办事，又要把文件中不符合实际的政策规定及时向上级机关反映。
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（摘自1987年6月11日在天津市调查研究工作会议上的讲话）
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中央的精神、市委的要点，都是从整个情况讲的，从一般意义上讲的，对各个方面、各个单位的工作都有着重要的指导作用。但各个单位的情况实际上是存在着差别的，既有共同的东西，又有许多不同的特点。把握特点是认识事物、搞好工作的基础。领导者的任务就在善于把握一般与特殊的结合，结合得好就具有创造性的意义。
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（摘自1987年1月7日在天津市委四届六次全会上的讲话）
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对于上级的指示，要从总体上把握其精神实质，结合本地实际情况创造性地贯彻执行，而不能简单地照抄照传，也不能各取所需；对下级指导工作时，要看到各地情况千差万别，要区别对待，分类指导，而不能搞一刀切；对于左邻右舍的新办法新经验和各种信息，要根据中央总的精神和自己的具体情况决定取舍，而不能听见风就是雨，赶时髦，随大流。
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（摘自1993年6月10日听取安徽省委、省政府工作汇报时的讲话）
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省市一级领导，和基层干部比更了解中央精神，和中央领导比更了解实际情况，你们应当实事求是地向中央反映情况。我们常讲要坚持原则，实事求是就是原则，而且是一个大的原则。把对中央负责和对基层负责统一起来很难，但这是省委的责任。
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（摘自1991年5月21日和浙江省委主要负责同志的谈话）
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特点和优势是相联的，当然特点并不等于优势，但一般说来优势必定反映特点。我们国家幅员辽阔，经济文化发展很不平衡，重视特点，研究特点，把握特点，发挥优势，这是正确认识事物的基础，也是做好各项工作的关键。
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