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有些领导干部，口头上讲要听取群众的意见，而要真提意见就不高兴；口头上说要尊重多数人的意见，而在自己孤立的时候又大讲“真理”在少数人手里。
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（摘自1990年2月27日同津冀鲁三省市党委负责同志座谈时的讲话）
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领导干部要把出主意的权利给别人，不去争发明权。
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（摘自1998年11月8日听取福建省委、省政府工作汇报时的讲话）
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高明的领导之所以高明，主要不在于他的脑袋比别人聪明，而在于他善于综合，善于概括，善于汲取更多人的实践经验和聪明才智。
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（摘自2000年3月7日在全国政协九届三次会议中共组联组讨论会上的讲话）
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如果离开人民群众这个实践的主体，只凭个人的苦思冥想、个别体验，甚至自以为是、闭目塞听，不愿意听取别人的意见，就不能获得正确的认识。
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（摘自2000年3月7日在全国政协九届三次会议中共组联组讨论会上的讲话）
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一个领导者高明不高明，不仅在于自己就某个问题提出的意见正确不正确，而且在于是否善于吸收别人的意见，在于是否能够综合各种意见中的有价值部分，集中大家的智慧，从而形成正确决策。
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（摘自1995年1月3日听取中央统战部工作汇报时的谈话）
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领导者重要的不在于他什么都懂，事实上也不可能什么都懂。领导者的高明，就在于使懂行的人都能够各尽所能，把各种成果都运用到决策之中。
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（摘自1984年11月23日同《中国信息报》记者的谈话）
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本事不仅仅在于调动下面人的积极性，而且在于能调动平级、甚至上级的积极性。
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（摘自1984年9月20日听取天津经济技术开发区管委会负责人汇报时的谈话）
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我们有一部分人有见解、有精力没处去使，而不少领导同志又搞得精疲力竭，这埋怨谁？只能埋怨领导者自己。
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（摘自1983年11月10日在天津市青少年犯罪问题讨论会上的讲话）
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我们必须按照毛主席的教导，到实践中去，到群众中去：满腔热忱，眼睛向下，先当学生，后当先生；集中分散意见，形成正确思想，再到群众中去贯彻，在实践中检验和完善；解剖麻雀，总结典型，以点带面，推动全局。靠实践、靠群众，这是做好一切工作最基本的方法，也是发现人才、造就人才最根本的途径。
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