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李元芳摇了摇头，表示自己不知道。
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薛勇说：“辽宁舰其实不是由某个人发明创造的，而是由一个团队发明创造的，因此我们无法说出他们的名字。”
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这时，薛勇的手机响了。他接完电话之后，接着说：“一个人不可能完美，但一个团队就可能实现完美。正如小孩子玩的积木，虽然每一块都有棱有角，不完美，却能拼出一个完美的长方形或正方形。当今社会，孤独的英雄大都短命，我们不要做‘独行侠’。作为管理者，我们更应该注意‘抱团打天下’，通过整合团队成员的力量共同实现团队的目标。今天，谁会‘拼凑’，谁就是最大的赢家！所以，我们一定要学会整合资源，养成集思广益的思维方式和行为习惯。”
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“集思广益，会‘拼’才会赢，有道理。”李元芳一边喃喃自语，一边打了一个响指。
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经过这次拔河比赛，李元芳初步体会到了团队合作的重要性。
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拔河比赛后的第三天，薛勇忽然想到上次还有一些关于“集思广益”方面的重要信息没来得及告诉李元芳，于是，利用中午吃饭的时间，薛勇打开了话匣子。
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从技术走向管理：李元芳履职记 [:1702281631]
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从技术走向管理：李元芳履职记 23 1加1可能大于2
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薛勇问：“元芳，小学时我们学过‘1加1等于2’，你认为上次拔河比赛中，系统集成部拔河队有没有实现‘1加1等于2’呢？”
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李元芳肯定地答道：“当然没有，不然我们不可能赢他们。”
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薛勇说：“没错。你认为拔河比赛中有没有可能实现‘1加1等于2’？”
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李元芳说：“根据物理学原理，两个力在同一个方向时合力最大，最大的合力就是这两个力之和。因此，在拔河比赛中，只要全体队员齐心协力，同时发力，心往一处想，劲往一处使，就可以实现‘1加1等于2’。”
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薛勇接着问：“那在拔河比赛中有没有可能实现‘1加1大于2’？”
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李元芳沉思片刻，回答道：“如果单纯从力的叠加上看，拔河比赛中不可能实现‘1加1大于2’，最多实现‘1加1等于2’。当然，如果考虑到一些智慧和技巧的因素，也许有可能吧。”
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薛勇说：“确实如此，从拔河比赛中我们很难体会到‘1加1大于2’，那么你能举出‘1加1大于2’的例子吗？”
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说到这里，薛勇没有让李元芳马上回答这个问题，而是指着手中的一根筷子说：“你看我手中的这根筷子，假如用5斤力量可以将它掰断，那么我把两根同样的筷子合在一起，你认为用10斤力量可以将它们掰断吗？”
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李元芳不敢肯定地回答道：“也许不能。”
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“是的，这个时候用10斤力量就不能把两根合在一起的筷子掰断。如果不信，你回去拿自己家的筷子试试。”薛勇一边摇着手中的筷子一边说：“这是公共食堂的筷子，我们不能当场测试。”
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薛勇接着说：“这就告诉我们一个道理，‘1加1’确实有可能‘大于2’。”
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李元芳说：“像足球赛、篮球赛、排球赛等这种讲求能力互补和协同配合的竞技比赛，我们就很容易感受到‘1加1大于2’。薛经理，您看我举的例子对吗？”
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薛勇说：“没错。回到我们的实际工作中来，这种以团队成员能力互补的方式来协同工作，目的就是要实现‘1加1大于2’。如果一个工作团队不能实现‘1加1大于2’，那么这个团队的价值就有限，就不能充分体现出‘抱团战斗’的真正意义。团队的核心价值就是要实现个体简单相加无法实现的目标和价值，因此‘1加1’的结果越大越好。”
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李元芳点点头，说：“我以前做技术的时候，习惯性地认为‘1加1’只能‘等于2’；现在做管理了，才比较容易理解和接受‘1加1’可能‘等于2’，可能‘小于2’，甚至可能‘大于2’，关键在于我们怎么去做。”
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