1702282950
李元芳说：“根据物理学原理，两个力在同一个方向时合力最大，最大的合力就是这两个力之和。因此，在拔河比赛中，只要全体队员齐心协力，同时发力，心往一处想，劲往一处使，就可以实现‘1加1等于2’。”
1702282951
1702282952
薛勇接着问：“那在拔河比赛中有没有可能实现‘1加1大于2’？”
1702282953
1702282954
李元芳沉思片刻，回答道：“如果单纯从力的叠加上看，拔河比赛中不可能实现‘1加1大于2’，最多实现‘1加1等于2’。当然，如果考虑到一些智慧和技巧的因素，也许有可能吧。”
1702282955
1702282956
薛勇说：“确实如此，从拔河比赛中我们很难体会到‘1加1大于2’，那么你能举出‘1加1大于2’的例子吗？”
1702282957
1702282958
说到这里，薛勇没有让李元芳马上回答这个问题，而是指着手中的一根筷子说：“你看我手中的这根筷子，假如用5斤力量可以将它掰断，那么我把两根同样的筷子合在一起，你认为用10斤力量可以将它们掰断吗？”
1702282959
1702282960
李元芳不敢肯定地回答道：“也许不能。”
1702282961
1702282962
“是的，这个时候用10斤力量就不能把两根合在一起的筷子掰断。如果不信，你回去拿自己家的筷子试试。”薛勇一边摇着手中的筷子一边说：“这是公共食堂的筷子，我们不能当场测试。”
1702282963
1702282964
薛勇接着说：“这就告诉我们一个道理，‘1加1’确实有可能‘大于2’。”
1702282965
1702282966
李元芳说：“像足球赛、篮球赛、排球赛等这种讲求能力互补和协同配合的竞技比赛，我们就很容易感受到‘1加1大于2’。薛经理，您看我举的例子对吗？”
1702282967
1702282968
薛勇说：“没错。回到我们的实际工作中来，这种以团队成员能力互补的方式来协同工作，目的就是要实现‘1加1大于2’。如果一个工作团队不能实现‘1加1大于2’，那么这个团队的价值就有限，就不能充分体现出‘抱团战斗’的真正意义。团队的核心价值就是要实现个体简单相加无法实现的目标和价值，因此‘1加1’的结果越大越好。”
1702282969
1702282970
李元芳点点头，说：“我以前做技术的时候，习惯性地认为‘1加1’只能‘等于2’；现在做管理了，才比较容易理解和接受‘1加1’可能‘等于2’，可能‘小于2’，甚至可能‘大于2’，关键在于我们怎么去做。”
1702282971
1702282972
薛勇说：“是的，这就是技术人员和管理人员的区别。”
1702282973
1702282974
* * *
1702282975
1702282976
李元芳到底是做技术出身的，比较较真。后来，他真的在家拿了两根筷子做测试，结论确实如薛勇所说。
1702282977
1702282978
知道是对的就去行动，这是李元芳的一大优点。李元芳在后来的工作中想了很多办法努力创造团队的合作氛围和条件，如设立“帮扶奖”、设立“建言献策奖”、组织集体技术攻关、建立基于团队的问题解决小组等，收到了不错的效果。
1702282979
1702282980
* * *
1702282981
1702282982
李元芳以为薛勇只是要和自己讲这个道理，正准备起身离开时，薛勇叫住了他。
1702282983
1702282984
1702282985
1702282986
1702282988
从技术走向管理：李元芳履职记 24 唯有参与，才有认同
1702282989
1702282990
薛勇问：“你知道为什么在为数不少的公司或部门里，很多员工对公司或部门制定的绩效考核办法不满意吗？”
1702282991
1702282992
李元芳回答道：“我想应该是这些考核办法不科学、不公平引起的。”
1702282993
1702282994
薛勇说：“你的答案应该说只对了一小部分，其实在很大程度上是这些公司或部门在制定绩效考核办法时，没有或很少让被考核者参与！”
1702282995
1702282996
李元芳说：“难怪我们当初在制定绩效考核办法时，您花了很多时间征求大家的意见和建议。当时我认为这样做可能有些多余和浪费时间，现在才多少明白了您的良苦用心。”
1702282997
1702282998
薛勇继续说：“‘集思广益’要求我们做到让团队成员全员参与，特别是制定绩效考核办法、发布团队规章制度等事情，更应该这样做。‘全员参与’一方面可以广泛征求大家的意见和建议，另一方面容易得到大家的认同。”
1702282999
[
上一页 ]
[ :1.70228295e+09 ]
[
下一页 ]