1702299290
为了提升所有员工学习的质量,学习型组织在财务和人力资源方面所做出的承诺是不可或缺的。新加坡航空公司前任主席J.Y.Pillay指出:如果不关注所有员工的培训,我们公司的“自我尊重”将一文不值(Marquart,2002,p.8)。新加坡航空公司用于培训的费用高达企业总薪酬的12%,其他学习型组织如联邦快递、通用电气和摩托罗拉在财务上对学习的支持与新加坡航空公司不相上下。在过去的10年中,美国培训和发展协会(ASTD)进行了关于培训投资与业务绩效相关性研究,在其历年研究报告中重现了培训投资与业务绩效的高度相关性。
1702299291
1702299292
多元化与集体创新
1702299293
1702299294
在学习型组织中,学习文化所带来的集体创新遍及整个组织的方方面面,衡量成功的标准是组织的集体智慧和协同效应,作为一个整体的组织通过自我觉察和自我反思来学习。
1702299295
1702299296
为了达成组织目标需要在运营中鼓励多样化。那些在战略、政策、流程、结构和人员等方面支持多样化的组织能够更好地应对不可预测变化的环境。
1702299297
1702299298
在学习型组织中,不同的学习方法得到认可和支持。任何与时俱进和不断创新的组织都需要全体成员集思广益而相互取长补短,没有一种单一的学习方法是放之四海皆准的。
1702299299
1702299300
持续改进产品和服务的承诺
1702299301
1702299302
每个人脑海中总是萦绕着这样一个问题:我们怎样才能做得更好?因而企业慎重做出了持续改进产品和服务质量的承诺。质量管理需要建立综合的学习系统确保全体成员参与并持续学习。学习文化驱动企业追求世界一流的产品和服务质量标准,企业必将以其高品质的产品、服务和运营而引以为傲。
1702299303
1702299304
应对变革和动荡
1702299305
1702299306
学习型组织从来不惧怕变革和动荡,相反,在新的变革面前,学习型组织满怀激情和担当,创造性地应对新挑战。动荡对学习、创新和技术突破提出了更高的要求,从而带来了新的机会。哈里森(1998)指出:“动荡通过差异创造差异,而我们在获得差异中学习”(p.29)。
1702299307
1702299308
工作生活质量
1702299309
1702299310
通过提供其成员参与和共享的工作场所,学习型组织承诺对人的全面发展。员工在将自身的智力和体力融于企业的同时,体验的是工作所带来的既激动人心又富有挑战的体验。在组织中,身边的人们相互尊重,守望相助。
1702299311
1702299312
组织学习:加拿大皇家商业银行
1702299313
1702299314
加拿大皇家商业银行(Canadian Imperial Bank of Commerce,CIBC)是一家全球经营的金融服务公司,员工人数超过42000名,在信用卡产品和PC银行领域是行业的领导者。除了加拿大本土,CIBC也在美国、加勒比海地区、亚洲和英国经营,拥有超过1100万客户。CIBC每年投入巨资用于员工发展,重点在员工能力提升、关系建立和领导力训练。
1702299315
1702299316
人力资源执行副总裁米歇尔·达令(Michelle Darling)认为CIBC建立学习型组织曾经有过障碍:虽然将成为学习组织作为正式的决定可以带来一些很实际的利益,但也附加了额外的负担。例如,聚焦组织知识管理能够“突破传统思维禁锢,但也带来对组织传统的怀疑”(Marquardt,2002,p.82)。在增加某些人责任的同时动了管理层的奶酪,这就不可避免地将注意力集中在阻碍方面,达令进一步指出:
1702299317
1702299318
我们想必都听说过“知识就是力量”的格言,这在绝大多数组织中意味着知识被保存起来,只有在老板出现时才会展示出来。知识在组织中很少被公平地与其部门分享。储存知识而不去分享的好处就是别人不知道你的知识已经过时了!人们通过拥有独特的知识攫取在组织中的地位,如果别人也知晓你所拥有的知识,你对组织还有什么价值呢?如果你倾囊相授,其他人将你所拥有的知识据为己有,你对组织的不可或缺性又会发生什么样的变化呢?有一种所谓“水土不服”的见怪不怪的现象,仅仅因为不是我们自己想出来的,我们就会有一股莫名的冲动去贬低组织外部那些真实而又有洞察力的创意和远见。
1702299319
1702299320
上述反应都是可以理解的,挑战是在组织中如何打破学习和管理知识的传统樊篱,创建知识文化是第一步。任何组织的文化都既不能靠管理层颁布法令形成也不会自发产生,而是在共享价值观及信念方面长期累积的结果,最终形成不言而喻的共识或约定,一言以蔽之:“这里的工作方式”。
1702299321
1702299322
到底什么是知识文化?达令指出:
1702299323
1702299324
虽然我们还没有简单明了的定义,但关于知识文化,我们已经找出了一些本质特征。知识文化:
1702299325
1702299326
(1)尊重知识并根据需要应用知识。知识直接用来服务顾客,让与顾客直接打交道的人拥有知识。
1702299327
1702299328
(2)让知识“民主化”。将知识从特权者的手中解放出来,转移到使用者手中,在解决问题和满足顾客需求时发挥作用而产生价值。
1702299329
1702299330
(3)尊重多元化。新的创意和远见并非年龄、经验、种族和性别的专属产物。
1702299331
1702299332
(4)颠覆传统管理层级。与“命令—控制”的经营模式不同,管理者必须成为教练、导师、团队的啦啦队长、引导者和经纪人,成为协调与其他部门关系的联络员。
1702299333
1702299334
(5)经常利用“知识网格”检查:我们知道我们知道的、我们知道我们不知道的、我们不知道我们知道的和我们不知道我们不知道的。
1702299335
1702299336
战略
1702299337
1702299338
切实有效的战略能够快速驱动传统组织向学习型组织的成功转型,接下来我们将探讨这些关键的战略有哪些。
1702299339
[
上一页 ]
[ :1.70229929e+09 ]
[
下一页 ]