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1702312371 把碎片化时间用起来 [:1702309926]
1702312372 理发店与出租车
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1702312374 理发的时间其实最适合冥想。但是,由于被各种搭话,因此很难集中注意力。最近,去理发店又开始被详细问一些琐碎的事情。每次都从冥想中醒来并做出一成不变的回答并不是容易做到的事。我的一位朋友为了寻找“安静的理发店”,甚至坐电车去比较远的地方。
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1702312376 坐出租车也会发生类似的情况。但在很多情况下,与出租车司机的聊天比较有趣,有时还能听到惊天动地的故事。但是,有时也会因为聊得来劲而刹不住车。有一次,我称赞差点成为神官的司机的祈祷词,结果司机说“让我为您服务一次吧”,于是我不得已听了一个小时的祈祷词。长时间乘坐出租车时,我还是想沉浸于冥想。然而,通常情况下,广播总是很吵地伴随左右。有时我请求司机把音量关小点,结果司机怒吼道:“我正是为了这个乐趣才做的司机。”从那以后,我就决定不坐远距离的出租车。比起出租车的数量限制和费用限制,我更希望政府强化在这些方面的限制。
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1702312378 把碎片化时间用起来 [:1702309927]
1702312379 第六章 小结
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1702312381 1.可以买时间,也可以通过人为服务以外的形式购买时间。
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1702312383 2.以“自己的效率更高”为由,不把工作委托给部下的上司将降低整个组织的效率。
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1702312385 3.通过请教他人、请他人做记录等方式,也能分享他人的时间。有时这些方法能够给双方带来好处。
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1702312387 4.识别“时间小偷”的技巧是必要的。最好不要从一开始就吸收无用的信息。
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1702312389 5.对通勤时间、等待时间等间隙时间的利用不可小视。
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1702312391 (1)准确来说,由于b情况稿件的长度是a情况稿件长度的8或7倍,因此打字需要花16或17个小时。因此,要支付给打字员大约2300日元,净收入大约为77700日元。
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1702312393 (2)即使到了规定时间也不开始的聚会是夜晚的聚会、以吃饭开始的聚会、学者或者官员会来的聚会,这三个赶到一起就是最坏的状况。很多学者的时间观念不强或许是受“大学的十五分钟”(das akademische Viertel)的影响。但这是因为以前大学的课时表被安排得满满的,没有休息时间,因此考虑到从一个教室移动到另一个教室所花的时间而产生的一种习惯。这并不能成为将聚会迟到正当化的理由。此外,工学系的学者一般都比较准时。工学部的某个朋友曾说过:“会议开始时间哪怕推迟十五分钟,感觉就要发疯。”有人建议,要想让大家遵守会议的开始时间,可以把会议开始时间设定为零数。比如,会议从2点12分开始。但是,这似乎是故意的,很难实行。而且,这个方法对迟到惯犯到底有多大的效果还是个疑问。
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1702312395 (3)不过,在实行以下的方法时,需要重大的决心。就是要一声不响地忍受“那么,你没有读过那篇论文啦”这种讽刺的评论。正如李卡多·赛姆勒(Ricardo Semler)在《赛姆勒主义》中所说的那样,对于这种评论,听后不要放在心上就好了。
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1702312397 (4)“要严格区别事实与意见”是名著《理科系的文章写作技巧》(木下是雄,中公新书,1981年版)的重要教导之一。这既是文章写作的技巧,也是辨别他人文章的标准。
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1702312399 (5)详细情况请参照《“超级”整理法》的第47页。
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1702312401 (6)在外语的练习中比较重要的就是要选择内容有趣的题材。“英语会话练习”之类比较无聊是因为无法对会话的内容产生兴趣。
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1702312407 把碎片化时间用起来 第七章:人类的认知、记忆能力与时间管理
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1702312409 在此前的各章中,我结合具体的工作,讲述了时间管理的技巧。在本章中,我将就它们背后的人类的认知、记忆能力的特性与界限进行讲述,并思考其与这些技巧的关联。
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1702312412 (1)神奇的数字“七”
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1702312415 只能判别七个
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1702312417 “人类能在一瞬间识别和把握的对象的数量最多只有七个”,这一点从很早以前就已为人所熟知。例如,彩虹其实有无数种颜色,但我们通常认为彩虹有“七种颜色”。从心理学角度证明这一点的是1956年刊登在《心理学评论》杂志上以“神奇的数字七”为题的米勒的论文(1)。例如,拿识别声音的高度来说,当只有高、低这两种声音的时候,被实验者完全能够识别自己所听到的声音是哪一个。当有高、中、低这三种声音的时候,情况也是一样。然而,当有四种声音时,就会发生少许混淆。当有五种以上的声音时,就会产生相当多的混淆。“能够识别的最大数量为六个左右”,这就是这个实验的结果。关于声音的大小、味觉(咸淡)、直线上的点的位置、四角形的大小等也有人做了类似的实验,但无论是关于哪一种实验,能够识别的对象的最大数量基本上为七。
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1702312419 针对性质不同对象的实验,也可能会得到类似的结果,这也许意味着人的判断能力会由于学习能力或者神经组织结构的不同而受到限制。这是米勒得到的第一个结论。
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