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烧菜不用好油，而用劣质油，就会受到舆论的责难、大众的不满。饭馆老板因承受不了压力，就会改变错误的做法，这便是社会舆论对人的控制的一种体现。
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张梓心想：我坐在这儿认真听讲，便是守纪律的表现。
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“在我看来，纪律是一种行为规范，它由一定的社会组织所规定，要求其所属成员必须共同遵守。毫无疑问，对于任何组织而言，都必须借助一定的纪律来保证组织目标的实现。没有纪律的组织，就不会正常地开展社会活动。那么，纪律有哪些特征呢？谁能尝试回答一下？”
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陈艳闻言，立即回答：“纪律应该具有组织性与多样性。说它具有组织性，是因为指定和实施纪律的主体，就是某个社会组织，比如军队、学校、某个社会团体，等等。说它有多样性，是因为不同的组织，具有不同的纪律，比如军队有军队的纪律，学校有学校的纪律，公司有公司的纪律……不同的纪律，就具有不同的性质、不同的约束力。”
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福柯微笑着点点头，说：“说得不错，请坐！有谁能补充一下吗？”
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张梓犹豫了一下，终究站了出来，说：“纪律具有强制性！”
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“哦？”福柯说，“说说你的理由！”
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“纪律无论是何种形式，都有着共同的前提，便是约束与服从。成员不得违反纪律，不然就会遭到相应的处罚，他们的行为要与纪律要求保持一致，这不正是法律的强制性的体现吗？”
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“不错！”福柯说，“组织性、多样性以及强制性，便是纪律的三个特征。”他作了一阵停顿，然后说：“现在，我们把三种制度化控制方式讲完了，那么这节课也该结束啦！”
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同学们感到很不舍，都惊呼起来：“啊？”
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“希望我讲的内容能对大家有所帮助！现在，下课！”
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“老师再见！”同学们站起来，齐声说。
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“同学们再见！”说着，福柯踱步走出了教室。
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福柯老师推荐的参考书
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《规训和惩罚》 福柯著。出版于1975年，是福柯成为20世纪最重要的思想家之一的奠基之作。在这一著作中，福柯对现代社会中的权力以及权力与知识的关系进行了集中分析。
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社会学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂社会学课 [:1702364062]
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社会学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂社会学课 第十三堂课 戈夫曼老师主讲“社会角色”
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尔文·戈夫曼（Erving Goffman, 1922-1982）
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尔文·戈夫曼，美国著名社会学家。1945年毕业于多伦多大学，1953年在芝加哥大学获博士学位，1962～1968年任加利福尼亚大学伯克利分校社会学教授，1968年在宾夕法尼亚大学任本杰明·富兰克林人类学和社会学教授，1981～1982年任美国社会学协会主席。
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“大家好，我是戈夫曼。”站在讲台上的男子说道，“很荣幸跟大家见面，并一起来分享我的有关‘社会角色’的一些观点。”这名男子，是位四十岁上下的中年人，鼻子高耸，颧骨突出。他看上去是位挺严肃的老师。
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“老师好！”教室里响起整齐的呼声。
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“同学们好！”戈夫曼说，“下面，我们就开始上这节课吧！”
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他把讲义放在讲台上，然后摊开。