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父代把当时盛行的文化传给子代,使得文化得以传承,延续。
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家庭在生产及消费方面,发挥着自己的经济功能。夫妻一起劳作,为家庭的经济积累作贡献。
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在家庭中,亲人们相互关爱,相互慰藉,人们在外界感受到的苦恼,可以在家庭中化解。
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陈艳听到这儿,心想:不错,在家里的生活,是为一个人将来在“大世界”里生活做准备。
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“是家庭,引导着他学习社会规范,树立生活目标;是家庭,传授给他基本的社会技巧及知识;是家庭,发展他建立人际关系的能力,让他学会怎样跟同代及异代人相处……”
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卢曼说得很有激情,看来他心中对家庭充满了爱意。张梓觉得这位老师很有意思,忍不住微微一笑。
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这时,卢曼又开口了,他说:“家庭还具备文化传递功能。因为什么呢?大家想一想,在一个家庭中,上一代会不会把当时盛行的文化传递给家里的年轻成员?当然会的。所以说,家庭具有文化传递功能,而这也是几辈人之间文化及心理上的纽带。我想我们可以说,正是因为文化传递功能,人才与其他动物区分开来。”
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张梓心领神会,点点头说:“其他动物学到的东西会随着个体的死亡而消失,不会一代代地传承;我们人类却不是这样的,因为人类具有文化传递功能,所学到的东西被积累起来并传递给下一代。”
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“不错啊!”卢曼说,“看来大家对此都能够理解了。嗯,家庭的经济功能也是不容忽视的。我问大家,社会经济的最基本单位是什么?”
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这个问题很简单,大家异口同声说:“家庭是社会经济的最基本单位!”
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“不错,家庭在生产及消费方面发挥着自己的经济功能。在古代也好,在现代也罢,家庭都是一个经济单位。家庭的财产及预算,家庭的生产及消费,一直都是存在着的。在农业社会,一家人一起劳作,家庭中每个成员都为整个家族事业履行自己的责任;到了今天,工业飞速地、大规模地发展,许多家庭尽管已丧失了它作为一个生产单元的功能,但还是存在着某些经济作用。也就是说,在很大程度上,家庭的经济作用已从生产方面,转移到了消费方面。这是显而易见的,不需多做解释。”
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同学们点点头,表示能理解老师的观点。
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“很好,”卢曼瞅瞅大家,“家庭还具备一个重要功能,就是它能够满足感情需要,能满足人们相爱的需要。”
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陈艳想道:这是当然!家庭是亲情的源泉,是情感的寓所。家庭成员因血缘及姻缘而绑在一起,彼此相互关怀,这便可以满足感情的需要。
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卢曼说:“我要问大家,家庭在这一方面的功能,主要有哪些表现呢?”
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一位男生说:“我想,它表现为家庭成员之间的相互理解,表露彼此的深层情绪,交流彼此的深层感受。”
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一位女生说:“表现为家庭成员相互关怀、支持,消除因外部生活挫折所带来的苦恼。”
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卢曼说:“不错,这样才能让家庭成员的心理状态保持和谐。两位同学都说得不错,还有吗?”
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又一位女生回答道:“家庭的满足感情需要的功能,还表现为家庭成员共渡娱乐时光。”
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“嗯,这样可以调节心身,恢复体力,并促使家庭成员之间愈加亲密。”卢曼说,“大家都说得很好啊!“所以说,一个人从出生到死亡,不能离开家庭生活。儿时依赖父母的关爱照料;成年后得组织自己的家庭,生养自己的儿女;步入老年,也需要家庭的照料,需要亲人的温暖。”
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“现代社会更是如此!”卢曼说,“生活节奏加快,人们精神压力大,更加需要温馨、安谧的家庭生活。”
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说到此处,他开始整理讲义了,然后将其放进文件夹。他说:“同学们,这节课就结束了!我得说,我心里有些不情愿,感到恋恋不舍,巴不得这节课再长一点儿!但是,后面还有老师在等待上课,大家先休息一下,马上会有新的老师到来,为大家带来另一个学派的内容,希望大家在学习完之后,将两者好好地对比一下,这样大家会收获得更多。谢谢大家的配合,我必须要走啦!再见,同学们!”
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