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父代把当时盛行的文化传给子代，使得文化得以传承，延续。
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家庭在生产及消费方面，发挥着自己的经济功能。夫妻一起劳作，为家庭的经济积累作贡献。
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在家庭中，亲人们相互关爱，相互慰藉，人们在外界感受到的苦恼，可以在家庭中化解。
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陈艳听到这儿，心想：不错，在家里的生活，是为一个人将来在“大世界”里生活做准备。
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“是家庭，引导着他学习社会规范，树立生活目标；是家庭，传授给他基本的社会技巧及知识；是家庭，发展他建立人际关系的能力，让他学会怎样跟同代及异代人相处……”
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卢曼说得很有激情，看来他心中对家庭充满了爱意。张梓觉得这位老师很有意思，忍不住微微一笑。
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这时，卢曼又开口了，他说：“家庭还具备文化传递功能。因为什么呢？大家想一想，在一个家庭中，上一代会不会把当时盛行的文化传递给家里的年轻成员？当然会的。所以说，家庭具有文化传递功能，而这也是几辈人之间文化及心理上的纽带。我想我们可以说，正是因为文化传递功能，人才与其他动物区分开来。”
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张梓心领神会，点点头说：“其他动物学到的东西会随着个体的死亡而消失，不会一代代地传承；我们人类却不是这样的，因为人类具有文化传递功能，所学到的东西被积累起来并传递给下一代。”
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“不错啊！”卢曼说，“看来大家对此都能够理解了。嗯，家庭的经济功能也是不容忽视的。我问大家，社会经济的最基本单位是什么？”
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这个问题很简单，大家异口同声说：“家庭是社会经济的最基本单位！”
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“不错，家庭在生产及消费方面发挥着自己的经济功能。在古代也好，在现代也罢，家庭都是一个经济单位。家庭的财产及预算，家庭的生产及消费，一直都是存在着的。在农业社会，一家人一起劳作，家庭中每个成员都为整个家族事业履行自己的责任；到了今天，工业飞速地、大规模地发展，许多家庭尽管已丧失了它作为一个生产单元的功能，但还是存在着某些经济作用。也就是说，在很大程度上，家庭的经济作用已从生产方面，转移到了消费方面。这是显而易见的，不需多做解释。”
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同学们点点头，表示能理解老师的观点。
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“很好，”卢曼瞅瞅大家，“家庭还具备一个重要功能，就是它能够满足感情需要，能满足人们相爱的需要。”
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陈艳想道：这是当然！家庭是亲情的源泉，是情感的寓所。家庭成员因血缘及姻缘而绑在一起，彼此相互关怀，这便可以满足感情的需要。
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卢曼说：“我要问大家，家庭在这一方面的功能，主要有哪些表现呢？”
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一位男生说：“我想，它表现为家庭成员之间的相互理解，表露彼此的深层情绪，交流彼此的深层感受。”
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一位女生说：“表现为家庭成员相互关怀、支持，消除因外部生活挫折所带来的苦恼。”
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卢曼说：“不错，这样才能让家庭成员的心理状态保持和谐。两位同学都说得不错，还有吗？”
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又一位女生回答道：“家庭的满足感情需要的功能，还表现为家庭成员共渡娱乐时光。”
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“嗯，这样可以调节心身，恢复体力，并促使家庭成员之间愈加亲密。”卢曼说，“大家都说得很好啊！“所以说，一个人从出生到死亡，不能离开家庭生活。儿时依赖父母的关爱照料；成年后得组织自己的家庭，生养自己的儿女；步入老年，也需要家庭的照料，需要亲人的温暖。”
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“现代社会更是如此！”卢曼说，“生活节奏加快，人们精神压力大，更加需要温馨、安谧的家庭生活。”
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说到此处，他开始整理讲义了，然后将其放进文件夹。他说：“同学们，这节课就结束了！我得说，我心里有些不情愿，感到恋恋不舍，巴不得这节课再长一点儿！但是，后面还有老师在等待上课，大家先休息一下，马上会有新的老师到来，为大家带来另一个学派的内容，希望大家在学习完之后，将两者好好地对比一下，这样大家会收获得更多。谢谢大家的配合，我必须要走啦！再见，同学们！”