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“老师，就是因此，”前排的一个矮个子男生说，“所以说互动不仅可以发生在个人与个人之间，也可以发生在个人与群体、群体与群体之间吗？”
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听到这位男生的话，陈艳忍不住笑了，心想这是当然的啦。
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“不错，”霍曼斯说，“现在我来讲构成社会互动的第二个基本要素，即互动主体之间发生某种形式的社会交往。我要说明一点，这种交往可能是直接的，也就是面对面的，也有可能是间接的，即需要借助某种中介。大家认为，我说得够清楚吗？”
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“清楚！”大家说。
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“那好，我接着往下说。”他伸出三个手指，“互动主体之间相互传达的信息，这是构成社会互动的第三个基本要素。人类社会的互动是有其文化意义的，而且很多文化的意义要通过一系列的信息来表达，是象征性的。”
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“这些信息可能是直接接触，以身体各感觉器官相联系；也可以是间接接触，以其他媒介为工具。嗯，它们可以是以语言为信息的互动，也可以是非语言的互动。有些同学可能觉得不大好理解，其实也没那么复杂。人们在互动交往过程中，对于声调、面部表情等一般都能做到心领神会，这就可以完成社会互动的过程。”
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张梓听得有些迷茫，觉得自己有些跟不上老师的思维。
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“社会互动具有四个基本维度，分别是向度、深度、广度和频度。下面，我就来为大家逐一说明一下。”霍曼斯说。
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“社会互动的向度，反映的是社会互动的方向，表明互动双方关系的性质……”
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“老师说的‘互动双方关系的性质’，指的是什么呢？”一个同学问道。
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“像情感关系、地位关系，又或者是利益关系，都包括在内。”霍曼斯解释道，“依我看，社会互动有两个最基本的向度，一是情感上的亲疏爱憎，二是地位上的尊卑。”
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陈艳问：“向度反映的是社会互动的方向，那么其他基本维度所反映的又是什么呢？”
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“嗯，说完了向度，该说深度了。”霍曼斯说，“社会互动的深度，反映的是社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的程度。”
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“尊敬的老师，我们该如何来分析互动的深度呢？”
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“这个问题问得好！”霍曼斯说，“分析互动的深度，可以从这几个方面入手——互动双方利益关联的大小、情感投入的大小、互动规范的复杂程度等。”
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“老师，也可以从互动延续的时间长短来分析吗？分析互动的深度？”
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“也可以！”霍曼斯说。
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“老师，如果利益上事关重大，或者情感上涉入很深、时间持续比较长……这是否就意味着是深度互动？”
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“不错，你理解得很好！如果情况相反，就是浅层互动！”霍曼斯说，“看来大家的理解力超出我的想象啊！好，我们接下来看一看社会互动的广度。
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“广度所反映的是社会互动的范围，表明互动双方交往领域的大小。我们知道，有些互动领域仅仅局限于特定领域，有着明确的行为规范。来，哪位同学能举个例子？”
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陈艳抓住了机会，抢答道：“比如学术会议，它一般只是为了讨论某个问题！”
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“不错，请坐！”霍曼斯说，“而另有一些互动，就会涉及很多方面了，互动方式也灵活得多。像朋友之间的互动，亲人之间的互动，它们往往是全面的互动，对不对？”
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一些同学说：“对！”
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“接下来，我们要讨论的是频率。”霍曼斯说，“社会互动的频率，反映的是一定时间内发生社会互动的多寡。社会互动频率的差别，往往反映和影响人际关系的状况。这一点是不是很明显？”
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“是很明显！”同学说。
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