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（四）传播媒体与暴力行为
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随着新闻媒体在生活中的作用越来越大，心理学家也开始关注它的影响问题。从事宣传的人常常会夸大媒体的影响，而大部分的人也常常同意这些人的观点，因此从20世纪70年代以来，许多与媒体影响有关的实验研究被心理学家拿出来作为媒体影响的证据。下面我们就从几个方面谈谈媒体的影响。
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1.影视暴力对孩子暴力行为的影响
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随着电影、电视在人们生活中影响的日益扩大，人们也开始注意到这些媒体中的暴力性与日常生活中人们表现暴力的关系。自70年代以来，随着彩色电影和彩色电视节目的普及，在电影和电视内容中暴力屠杀的次数也越来越多，并且形象也越来越逼真。最初人们认为传播媒体暴力能刺激人们表现出更高的侵犯行为，如60年代后期，G.Geibner等人参与了美国卫生署的一项研究，经过几年的研究，他们在研究报告中指出：观看电视暴力与侵犯行为之间存在着因果关系，而这种因果关系只有在某些儿童身上才存在。这份报告马上就受到了来自各方的强烈批判，大多数批评者认为完成这项研究的委员会对影视暴力影响的评价过于保守。还有人指出之所以如此，是因为研究者接受了来自媒体方面的资助，所以对研究的可靠性提出怀疑。
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为了得到更令人信服的结论，10年后美国卫生署再次请科学界评估电视暴力的影响。经过一系列的研究，Leifer（1972）、Bandura和L.Eron等人向人们展示了一个许多人希望得到的结论：电视暴力确实能使观看节目的儿童产生更多的侵犯行为，电视暴力与侵犯行为之间的因果关系已是非常明显的事实。
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这一结论得到了该领域许多研究者的支持。许多实验和准实验研究发现刚刚看过暴力电视节目的儿童在解决社会冲突时表现出更高的暴力倾向（Liebert&Sprafkin 1988；Murray&Kippax 1979）。在一项非常著名的长期研究中，Eron和R.Huesmann（1984，1972）收集了被试在8岁、19岁以及30岁时的一系列资料，结果发现儿童期对暴力片的偏好与他们成人后的暴力行为有着非常紧密的关系，如图5-1所示：
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这项研究先是在美国和加拿大进行的，后来Eron和Huesmann在澳大利亚、芬兰、以色列，Botha（1990）在南非等国家的研究也支持这个结论。尽管这些研究有这样那样的局限，但结果却都表明影视暴力对孩子的行为没有什么好处，所以为了孩子的健康发展，我们还是应该在这一方面有所限制。
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但也有研究者对这一结论表示怀疑。早在1961年，S.Feshbach的一项研究就表达了与此相反的观点。在研究中Feshbach让愤怒及平静的被试观看暴力或非暴力影片，看完影片后测量每个被试的侵犯行为，结果表明观看暴力影片使原先愤怒的被试的侵犯性降低，而不是加强了他们的暴力行为。
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到目前为止，对影视暴力与侵犯行为关系的争论还很多，到底是影视暴力导致侵犯行为，还是个体的侵犯倾向决定着他对影视暴力的偏好一直是研究者关心的问题。为了解决这个问题，Straus提出了以家庭暴力为中介的理论思路。他认为影视暴力与侵犯行为之间不是谁决定谁的关系，他们同时受到家庭暴力的影响：家庭暴力同时决定着一个人的暴力倾向和对暴力媒体的选择。
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为什么媒体暴力会对人们的行为产生影响呢？心理学家Franzoi（1996）认为与以下几个方面的原因有关：
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●去抑制。Bandura认为，看到他人的暴力行为会降低我们在类似情境中对自己暴力行为的抑制。去抑制现象的发生部分原因是我们对暴力行为的情绪变得迟钝或不敏感，不关心他人的感受与痛苦。Drabman（1974）等人在一项研究中就发现，看过大量凶杀节目的大学生在看暴力影片时所产生的生理激起要比他们观看科幻片时的生理激起水平低。因此研究者认定媒体暴力使得人们习惯于这些暴力，并对此产生去抑制。
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●形成侵犯剧本。Huesmann（1988）借鉴了认知心理学的概念，认为儿童在观看暴力片的时候，会发展出一套侵犯性的剧本（aggressive scripts），这个剧本表明了侵犯事件发生的顺序，它存储于记忆之中，指导着一个人的行为。比如我们在前面讲过的Bandura的研究就反映了这样的剧本。
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●认知启动（cognitive priming）。一些心理学家用武器效应把一些侵犯性的线索和侵犯行为的产生联系在一起，并指出这些线索最终引发暴力行为。因此，从某种意义上讲，这些刺激对侵犯行为具有诱发作用，我们把由这些刺激引发暴力行为的现象叫做认知启动。
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2.传播媒体中的性暴力
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人们非常关心色情题材对侵犯行为的影响，黄色书刊、色情暴力片是否会增加犯罪？传播媒体的色情内容对暴力行为的刺激到底有多大？这些一直是人们想要弄清楚的问题。60年代后期美国成立了一个专门的委员会，来研究黄色书刊对人的反社会行为的影响。与大多数人的预期相反，该委员会的研究表明这些东西与反社会行为的上升并无关系，青少年罪犯所接触的黄色书刊并不比同伴多。他们在分析性暴力罪犯时发现，这些人早期的家庭背景中，在性问题上很保守而且被限制。其他心理学家在研究这个问题时还指出，年轻人在性犯罪问题上的行为主要受同伴的影响，而不是媒体的影响。但是这一结论受到了批评，尤其是女权主义者，她们宣称，某些黄色书刊贬低了女性的地位，从实际上鼓励了性暴力。也有人发现，在媒体暴力与侵犯行为的关系中，性别因素也起着重要的作用，如Malamuth（1982）比较了观看暴力色情片、非暴力色情片以及中性影片对青少年侵犯行为的效果，发现暴力色情片增加了男性而非女性对性暴力的态度，使男性被试产生更多的性幻想。
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那么，传播媒体中的性暴力到底是怎样影响人们的侵犯行为的呢？在过去的几十年中，社会心理学家研究了色情文学中对性暴力的描写。发现在一个典型的性暴力场景中，当一个男性对一个女性施暴时，经常体现着一个一致性的性脚本：最初她会抵抗，但逐渐地她被性唤醒，停止了抵抗，最后她完全进入了快乐状态，并不断地要求更多。就像在《飘》中，斯加丽被带到床上的时候还是抗拒和踢闹的，但是当她醒来时，就又放声歌唱了。据此，社会心理学家提出，观看这样的小说情节，不仅会歪曲女人对性侵犯的真实态度，而且会增加男人对女人的性侵犯行为。
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3.电子游戏与暴力行为
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随着电子游戏产业的发展，研究者开始关注电子游戏的影响问题了。许多研究发现电子游戏是一种良好的教学工具，健康的电子游戏能够使人们学会健康的行为。作为一种娱乐产品，电子游戏越来越受到大众的欢迎。但与此同时，由于其中暴力和血腥内容的泛滥，也引起了人们的担忧：人们从“杀人游戏”中会学到什么呢？
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从1972年推出第一个乒乓球电子游戏，到后来逐渐发展到掺杂了血腥暴力游戏，只经历了30多年的时间。80年代中期的任天堂时代，游戏发展成为中等强度的暴力内容。90年代的3D以及21世纪初期的未来战士游戏，暴力内容越来越多，表现手段也越来越逼真。据统计在21世纪初，电子游戏的年销售量达20亿美元，2到17岁的未成年人，平均一周玩电子游戏的时间为7小时。而在一项针对四年级学生的调查中，59%的女生和73%的男生说暴力游戏是他们最喜欢的游戏。
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暴力游戏对青少年的行为有着重要的影响。在美国的阿肯色州和科罗拉多州，青少年模仿暴力游戏中的人物，甚至扮演刺客，这一现象的出现引起了人们对暴力游戏的关注。人们开始担心：当年轻人在游戏中体验过肢解人体之后，是否会把游戏移植到现实生活中？尽管没有证据支持这种推测，但Anderson等（2004）对36项相关研究进行分析之后，发现与非暴力电子游戏相比，玩暴力电子游戏更能对人们产生如下影响：
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一是引起生理唤起，如心跳加速和血压升高；二是引发侵犯性思维，如Anderson（2002）在一项研究中发现：当大学生在玩一组暴力游戏后，请其对被追尾司机的行为进行预测时，他们更倾向认为司机会做出侵犯性反应，如言语辱骂，打架，踢破窗子；三是唤醒侵犯性情绪，发泄不良情绪；四是诱发侵犯性行为，玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出侵犯性行为；五是减少亲社会行为，人们在玩暴力游戏之后，助人行为的频率降低。
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进一步研究也发现，玩暴力游戏的时间越长，这种效应越明显。所以心理学家呼吁，父母应该关注孩子周围的媒体，以保证孩子接触健康的媒体。至少在家里，父母应为孩子创造良好的成长环境，鼓励孩子参与健康的游戏。父母也可以与邻居一起，共同为孩子建立良好的成长网络，而学校也应该有针对性地对学生进行健康游戏的指导。
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