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讲述你自己的光辉时刻、失意时刻、良师益友,还有来自一本书、一部电影、一件时事的故事(第三章中详述),以此介绍这四种可以搜寻到故事的来源。你分享一个故事,也会收获一个故事。你的努力是否成功,在一定程度上取决于你的故事能否很好地引出他们的故事。你在讲述自发性、真实可靠性,以及从失意中恢复过来的故事后,并习惯于模糊的含义和实验时,你不仅讲授了这些原则,还能将其加以扩充,让大家记下所有想到的故事创意。
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上午10点45分:写下故事梗概
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让参与者用5分钟的时间,静静地写下一个故事梗概。让他们利用想象重新体验一遍故事,然后在画面、声音、味道、触觉上面尽可能多地写下注释。他们可能仅能用到所写细节中的一小部分,但他们记下的细节越多,他们的故事也会越精彩。
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上午10点50分:和搭档分享自己的故事
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新的故事需要先在友善的听者那里进行试验。让参与者测试一下新故事,给友善的听众讲故事时也要仔细分析自己是如何讲述的。听众说出“天啊,我之前也住在丹佛!”这类话语并不代表是在倾听。
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让听众带着愉悦的心情静静地听你讲述,带着积极的情绪聆听故事,这能扩大讲故事的人的创意空间,让他们即兴发挥,自由玩味对话、细节和时机。
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有些人讲故事可能用不了三分钟,而有些人在时间到了后还是会继续讲述。
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提醒他们,对于那些提前讲完故事的人,搭档应该保持倾听的姿态,这样对方才会试图补充这些空白。有时,填补空白的过程能让不错的故事变得更精彩。那些超过时间的人,你知道自己该如何改进。简洁是宝。
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上午11点:抓住有教育意义的瞬间,体验讲故事的成功和技巧教授人们如何讲故事的魅力所在,就是看着人们发现已有的精彩故事,并知道该以何种方式讲述这些故事。
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问他们“有谁听到了不错的故事”,肯定会有部分的参与者举手。让他们环视四周,看看有多少好故事和擅长讲故事的人就在身边。让举起手的参与者讲述这些故事,让整个屋的人们都听一听。对于习惯批判性回复的人来说,接下来的步骤可能显得过于温柔,但是,找出并赞赏不错的部分比提出建议或批评更需要勇气。
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看到没?你已经知道该如何做了。
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每个人天生就有能力识别出什么样的故事能拨动心弦。为了进行下一个步骤,也就是发展一个故事,有谁能提名一个精彩故事?精彩的故事就在那里。请指出是谁讲述了这些精彩的故事。我们要知道哪些行得通,这样才能记下来,并将之再现。
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确保在屏幕上或讲义上写明赞赏的格式。
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“你的故事告诉我,你是……”
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“我喜欢的故事中的感官细节是……”
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“你的故事让我想起了……”
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“我能看出你的故事在(某个特定情况下)能够影响……”
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要反复强调,讲故事的人无须听他人的指摘,也无须太受“他人”理解的影响。让参与者从自身角度讲述亲身经历,并且让大家按照赞赏格式发言评论。利用本书中的内容,详述参与者讲述故事过程中所用的具体技巧和策略。
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用课程余下的时间分享故事,相互赞扬。理想状态下,将有一小时剩余时间进行这部分内容,但由于参与者人数、具体情况、背景各有不同,也可能只有15分钟剩余时间。相信你的直觉,让参与者明白如何跳出自己的想法,让参与者明白自己已经做得很棒了,这样一来,就能确保所有参与者的讲故事体验是充满积极情绪的。
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你的团队需要一个会讲故事的人
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