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1702602360 采用“叠加”或“飞入”的方式
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1702602362 如果是在口头报告中使用到图示,那不妨用“叠加”或“飞入”的方式呈现统计数据。所有的图表都可以采用这种做法。先显示出图表的坐标、网格线、标题等,然后用不同的颜色,逐步把每项信息以“叠加”或“飞入”的方式加上来;曲线图、直方图,甚至统计地图都适用。
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1702602364 基本原则显然是一样的,但是这个做法还有一个好处,就是能够把显示出来的信息再从图上移除。换句话说,在一张已经画好的图表上,读者就无法把不想看到的信息移除。但是如果用叠加的方式,我们就可以只留下读者特别有兴趣的部分。另外一个好处就是,报告人可以显示出数据累积起来的效果。
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1702602366 非统计数据的复杂图解或图表当然同样也能够受益于这种做法。
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1702602368 练习18-2
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1702602372 举出两个理由说明视觉沟通可能比文字沟通更有效率。
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1702602374 什么是“识图能力”?
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1702602376 如果要说明一个过程或程序,你会用哪种图示方法?
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1702602378 如果需要你设计一份指导手册,以协助水电工找出洗衣机故障的原因,哪种图示方法效果会最好?
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1702602380 在流程图上,你会用哪些符号表示下列活动?
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1702602384 检查信中的拼写
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1702602386 工人等待原料送达
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1702602388 把文件归档放入公文柜
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1702602390 捡起螺丝刀
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1702602392 物品随着传送带移动
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1702602394 在文件上签名
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1702602396 作 业
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1702602400 找一个简单的物品,画出剖视图,如白板笔、打火机等。
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1702602402 画一个流程图,显示出申请进入你现在的院系或职位的过程。你可能需要去访问负责招生或招聘事宜的人,找出这其中会用到的文件及其功能。
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1702602404 检查流程图中的步骤,你觉得这个过程可不可以变得更简单一点?更有效率一点?
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