1702620623
(4)请求
1702620624
1702620625
清楚地请求(而非命令)那些能丰富我生命的具体行为,
1702620626
1702620627
“你是否愿意……?”
1702620628
1702620629
2.关切地倾听他人,而不解读为批评或指责
1702620630
1702620631
(1)观察
1702620632
1702620633
你所观察(看、听、回忆、想)到的有助于(或无助于)你的福祉的具体行为:
1702620634
1702620635
“当你(看、听、想到你看到的/听到的) ……”
1702620636
1702620637
(2)感受
1702620638
1702620639
对于这些行为,你有什么样的感受(是情感而非思想):
1702620640
1702620641
“你感到……吗?”
1702620642
1702620643
(3)需要
1702620644
1702620645
什么样的需要或价值(而非偏好或某种具体的行为)导致你那样的感受:
1702620646
1702620647
“因为你需要/看重……”
1702620648
1702620649
(4)请求
1702620650
1702620651
关切地倾听那些能丰富你生命的具体请求,而不解读为命令:
1702620652
1702620653
“所以,你想……”
1702620654
1702620655
1702620656
1702620657
1702620659
非暴力沟通 编后记
1702620660
1702620661
藉由这本书,依稀间遥望到梦寐以求的美丽新世界。
1702620662
1702620663
并且知道,生活永远等待人们以一己之身去领略生命的美和神奇。
1702620664
1702620665
以书为缘,因缘际会。
1702620666
1702620667
感谢阮胤华先生颇费良苦用心的翻译。
1702620668
1702620669
感谢12位小朋友绚烂本真的画作。
1702620670
1702620671
感谢胡春秀女士、彭艺先生的大力支持,他们是画插图的小朋友的指导老师。
1702620672
[
上一页 ]
[ :1.702620623e+09 ]
[
下一页 ]