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事实上，如果要使我们的学生在职业上有竞争力，就必须眼光放远，我们应该要保证他们不仅在毕业后能够立刻找到工作，也能在数年后，仍能在工作上和新毕业的小伙子们竞争。换句话说，我们的学生必须要有自修的能力，而改行的能力乃完全建筑在深厚的学术基础上，没有基础学问，只有实用技术，自修是非常困难的。
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2.太过专业，而无宏观，将严重限制学生的事业发展
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如果一所大学过分强调专业，同学们往往对本校以外的知识毫无观念，这种情形对同学就业事实上极有害处。
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以英文系为例，英文系同学如果没有一般性的常识，连翻译的工作都不可能做，一所大学如果要培养一位能够立即口译的人才，就必须使这位同学不能只懂英文，而要有非常广博的知识，如此才能应对各种不同内容的翻译。
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学理工的同学也是如此，任何只知道工程或自然科学的同学，都会面临很多管理上的困难。要想将产品行销到海外去，就必须能熟悉世界各国的风土人情和文化。不仅如此，我国的制造业已经不可能以内销为主，而任何人要能负责管理一家国际化的公司，必须能掌握国际动态，对国际金融也有所了解。如果我们的理工科同学只受过理工科方面的专业教育，他们只能永远做有关技术的工作，任何公司重大的决策，都没有他们的份。
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3.大学生必须关怀人类的重大问题
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一所过分强调学科分化的大学，必定不会注意到人类的重大问题。
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人类目前面临很多严重的问题：贫穷问题、天然资源日渐减少的问题、环境污染的问题……
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人类中前百分之二十富有者控制了人类全部收入的百分之八十三，而最穷的百分之二十人类只有人类全部收入的百分之一点四。这最穷的十二亿人类几乎赤贫如洗，一无所有，平均每天只有一元美金可用。富有人类的年平均收入是一万五千元美金，而最穷的人类只有二百五十元的年收入。
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人类贫困问题固然严重，而人类可用资源的日渐消失才更加严重，我们的经济鼓励消费，消费主义也带来了大量天然资源的流失。以石油为例，以目前的速度来看，地球上的石油在四十四年内一定会全部消失，到那时刻，人类绝大多数的经济活动恐怕都要停顿下来。以台湾而言，我们造大楼时需要砂石，砂石来自大自然，我们常以为我们可以无限制地采取砂石，其实再过几年，台湾就不可能再有砂石了。
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人类另外一个严重的问题是环境污染问题。如果人类要减少二氧化碳，势必又要减弱经济活动。如果中国的老百姓都驾驶汽车，不仅石油将更快地消失，二氧化碳的大量产生也会使地球上空的臭氧层越来越薄。
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这些人类的大问题都不是任何一种专业学问所能解决的，而必须要对人类的经济、政治、科技等等都有了解的人才能研究这类大问题。而大学如果只进行了非常实用而窄小的专业教育，人类的这些日趋严重的大问题将永无解决的可能。
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4.大学生的价值及道德观，由全校的校风决定
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我们大学教授最关心的，恐怕仍是我们同学的价值观和道德观，大学生如果过分的庸俗化，过分的功利化，将会对社会有极为负面的影响。
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但学生正确的价值观和道德观，都不是由一些伦理课程所能培养的，而必须来自整个学校的校风，如果大学校方表现得非常庸俗，毫无理想，同学们会有理想吗？
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最近，全世界的大学都为财务问题烦恼，一旦财务情况不佳，学校就要对外募款，而因为募款，学校有时不得不放弃一些原则，而这是各个大学最大的危机。对社会人士而言，大学是否仍代表社会良心，可能已是问题。如果大学不能在道德危机中表现明确的立场，我们如何能希望我们的学生有正确的价值观和道德观？
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总而言之，我们大学教育者最应注意的是我们不能过度地重视实用性，也不能过度地学科分化，更不能只注意专业教育，以致大学沦落成了职业训练所。
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大学在专业教育上，绝对应该追求卓越，但大学教育的最终目的，不在于培养杰出的专业人才，而是在培养有宏观、有人文素养而又关怀社会的精英分子。要做到这一点，我们自己必须能使同学了解，即使只为了他们自身的职业，他们也不能只吸收专业化的知识。
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大学应该主动地关怀社会，关怀人类，大学也应该注意自身校风的养成，如果校方所作所为毫无理想性，和一般社会团体无所不同，同学们也就不可能有正确的价值观。
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本人从事大学教育行政工作多年，必须在此坦白承认：要办一所专业教育卓越的大学已属不易，要办好一所充满理想主义色彩的大学，更属不易。
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百年大学讲演录 找回中国人失落的“家”
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王邦雄
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王邦雄，1941年生，台湾云林人，新儒家学者，我国台湾“中央大学”中文系教授。著有《老子的哲学》《缘与命》《世道》《生命的实理与灵魂的虚用》等。
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