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其一，制度性和实践性相结合。全书重点在于阐述我国的现行制度，准确理解制度的含义和精神，同时又紧密联系实际，结合大量的案例使理论与制度具体化，提高教学的效率，也使学生易于理解。行政诉讼法学是一门应用法学，必须重点关注实践中的问题，不能空洞化。学生学习完行政诉讼法后，在进行行政诉讼活动时要能够准确理解和运用现行制度，解决实践中的问题。
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其二，重点在于阐述行政诉讼的特殊制度与原理。行政诉讼制度作为诉讼形态的一种，与民事诉讼和刑事诉讼在诸多方面具有相同性，但这些共性不是本书写作的重点。本书的重点在于讲解行政诉讼区别于二者的不同制度和原理，比如行政诉讼的受案范围制度、行政诉讼审理对象与审理标准制度以及举证责任制度等，使学生准确把握行政诉讼的本质与特色，尤其是注重培养学生对行政诉讼制度精神的领悟力。
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其三，增强启发性教育。法学教育不是一种教条式的、被动的教育，而应当是重点培养学生对法律的信仰、使学生学会运用法律思维的互动过程。本教材的一些案例和思考题的设计虽然立足于教材，但又不局限于教材，具有一定的启发性和探讨性，旨在培养和提高学生的学术兴趣。
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本书的写作分工如下：
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刘莘：第一章
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马怀德：第二章，第七章第一、二节
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王建芹：第三章
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何兵：第四章
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王敬波：第五章
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张树义：第六章
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周兰领：第七章第一、二节
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刘善春：第七章第三节
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张锋：第八章
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吴平：第九章
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薛刚凌：第十章
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郎佩娟：第十一章
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全书最后由主编马怀德教授统稿。由于编者水平所限，本教材存在缺点与错误在所难免，尚祈学界同仁和广大读者批评指正。
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编者
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2004年12月
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行政诉讼法学（第三版） 第一章 行政诉讼法概述
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内容摘要 本章主要涉及行政诉讼以及行政诉讼法的基本理论问题，包括以下几个方面的内容：第一，对行政诉讼的概念、特征进行介绍，并同其他相关制度进行比较。第二，域外和我国行政诉讼制度的历史发展，包括法国、德国、英国、美国和日本的行政诉讼的历史和现状；旧中国的行政诉讼法发展历史，以及新中国行政诉讼制度的建立和完善；我国台湾地区和香港、澳门特别行政区的行政诉讼制度。第三，行政诉讼法的概念和法律渊源。第四，行政诉讼基本原则和基本制度。运用历史的、比较的、理论联系实际的学习方法，通过对上述内容的了解，以期对行政诉讼和行政诉讼法形成总体和宏观的认识，为掌握具体的行政诉讼制度程序和探讨行政诉讼案例打下理论基础。
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学习重点 行政诉讼的概念和特征；行政诉讼制度和其他制度的比较；行政诉讼法的概念和法律渊源；行政诉讼基本原则和基本制度。
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