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罗多伦咖啡也是一样，有两个类型的学习对象。模范教材则是法国的“站着喝咖啡”和在店里销售咖啡的德国蒂博。而成为反面教材的则是日本格调低下的咖啡店。“这样下去，日本的咖啡店真的要完蛋了。”因为鸟羽意识到这个问题，所以才参加了欧洲的考察。
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大和运输也有好样本和坏样本。大和运输的模范教材是吉野家、UPS 和日航团体旅行。而反面教材则是利润率低、运输大宗货物的自身。大和运输进行了自我否定。
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另外，强生也有两种类型的样本。其一是作为自己本业的一次性产品，这是强生的模范教材。另一个样本则是反面教材，就是传统的隐形眼镜厂商。传统隐形眼镜厂商生产的高品质隐形眼镜，虽然确实能保护眼睛，但是却价格昂贵，保养复杂，破损的风险较高。6
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深度模仿：人工智能时代如何发掘创新基因 [:1704242070]
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深度模仿：人工智能时代如何发掘创新基因 复眼模式：模范、反面都要看
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如此这般，不仅把模仿教材当作样本，还把反面教材当成样本，描绘出的蓝图也非常清楚。找到两个类型的样本，便可以拥有“就是这个”的自信。
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那么，为什么需要模范教材和反面教材两个方面呢？那是因为无论是好的学习对象还是坏的学习对象，哪一方面都很难做出判断。
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我们通过双眼观察，看到对象的正确形象。光是右眼或者左眼看到的影像有差别，通过大脑的处理，会产生不同的远近感。通过双眼的视力机能，左右眼视网膜上捕捉的影像经过大脑融合，才能得到一个清楚的影像。
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商业模式也是如此。从一个角度出发，不如从多个角度出发，那样更容易得到立体的形象。
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因为好与坏是相对的。通过这样做取得成功，那样做却是失败的比较，才能开始明确自己应该怎么做。7看到理想的样本后，模糊的反面教材也更为清晰，理想样本的形象也会更为鲜明。这就是星巴克、罗多伦和大和运输事例的共同点。
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不能只有模范教材或是反面教材。只有两者具备，才能诞生“就是这样”的蓝图。本书把这样的模仿称为“复眼模式”。
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描绘出理想的企业蓝图后，就该进入执行阶段了。不过，理想也未必肯定能实现。因为越是理想的蓝图越有革新性，和现有的商业结构或意识的矛盾越大。
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那么，怎样才能化解矛盾，描绘出有效的企业蓝图呢？下面介绍“守破离模式”的方法。
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图 6-1 复眼模式
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深度模仿：人工智能时代如何发掘创新基因 [:1704242071]
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深度模仿：人工智能时代如何发掘创新基因 守破离模式
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守破离模式首先是彻底地模仿，然后在彻底模仿的基础上突破从样本中学得的教诲，最后确立自己的方式。也就是说从肯定样本开始，然后通过否定样本，最终调和自身与样本的矛盾部分，描绘出理想的蓝图。
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这种模仿的来历不用说大家也知道，就是守破离。守破离是以禅学为基础，从能乐①到茶道以及武士道的学习方法、学习思想。一般是指首先忠实于师傅的教诲（守），然后勇敢地突破师傅的教诲（破），最后取得自身的发展（离），从三个阶段达到独创的境界。借用 18 世纪日本精通茶道的川上不白的话说，就是“师傅全盘教诲，弟子突破教诲，两者重新合二为一”8。
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深度模仿：人工智能时代如何发掘创新基因 [:1704242072]
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深度模仿：人工智能时代如何发掘创新基因 星巴克的守破离
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