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要将复盘的结果与后续训练、改进行动联系起来，讨论并落实如何进一步巩固优势、弥补不足。说到底，AAR的目的就是要改进未来的绩效表现。
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5.How：客观，平等，开放，自省
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要想做好复盘，离不开开放、直率的氛围，以及实事求是与自省的精神。如果缺少了这些基础，事实就会被隐藏或歪曲，每个人都会“自我防卫”，在团队层面上，要么看起来一团和气，“你好我好大家好”，没有人愿意揭示问题，要么相互指责、归罪于外。
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（13）开诚布公
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倡导开诚布公，旨在营造民主的交流氛围，每个人都能积极参与、贡献想法和智慧，愿意学习和改进。
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在部队中，很容易形成严格的等级观念。但是，AAR要求每个人，不论等级或军衔，都平等相待，相互学习。为此，美军在《AAR领导者指南》中多处强调了这一要求。
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（14）客观公正
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为了让复盘真正产生效果，领导者要特别注意：不要把AAR开成“批斗会”。
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一方面，不管等级、职位或经验多么丰富，个性如何，没有人是万能的，或无所不知无所不晓，任何人都有可能犯错。如果遇到失误、错误就批评、指责，其结果很可能只会让大家不敢去尝试、创新，或者犯了错之后不敢暴露出来，千方百计地掩饰，根本谈不上学习、改进。
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另一方面，在复盘过程中，要避免个人情绪或主观臆断，力争以事实为基础，不批评、不表扬，忠实陈述基本事实，为此，既要采取适当的机制，确保客观数据的可用性（如使用录音录像设备等），在谈自己的观点时，也要基于特定的观察和发现——有偏差或局限并不要紧，要紧的是以偏概全，甚至根本不讲清楚这只是自己的观察，胡乱给人扣帽子。这将严重影响复盘的氛围和质量。
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同时，谈论问题、劣势或不足，也是对事不对人，不要进行人身攻击，伤害感情。
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（15）按步骤引导，不要跳跃
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AAR与一般工作总结最大的区别之一是，它有清晰的程序、结构化的流程，并离不开有效的引导。例如，在开始阶段，为创造出一种有利于最大程度参与的氛围，主持人只在必要的时候介入讨论，并应强调允许和接受不同意见的理念；申明AAR是以学习为中心，鼓励人们说出自己的真实想法等。
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同时，应尊重AAR内在的学习逻辑，不能跳跃——在实践中，经常有人不确认目标，就开始回顾事实；发现问题后，不经过深入的分析，就试图去寻找解决方案。这些做法都会影响复盘的效率以及结果。
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（16）采用开放式和引导式问题
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在复盘过程中，多使用开放式问题，采用自由问答的方式进行讨论。因为AAR是以学习为导向的，所以，只要某个人对当前讨论的主题能有所贡献，包括提供信息、贡献想法、探询疑问，都可以发言，加入到讨论中来。不必硬性规定，哪些人来回答哪个或哪些问题。
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使用开放性问题容易调动大家的参与性，较少引发习惯性防卫。
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（17）记录要点，但不用于“秋后算账”
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经验表明，将AAR要点记录下来，不仅有助于后续的参考，留存组织记忆，还可以和其他团队分享，提高整体智商。因此，AAR要做好记录并发布。
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但是，人们想到自己的观点或行为会被记录下来，可能就会心存顾虑，害怕“秋后算账”。对此，英国石油公司规定，AAR要做记录，但是无须上交报告或公开——它主要是为小组自身学习与改善而总结的。
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此外，主持人在与他人分享AAR记录时，也要保护个人的隐私，并在复盘会议开始之前将这些原则告知所有参与者，让大家可以畅所欲言。
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（18）深度分析，找出根本原因，避免就事论事
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与避免指责或批斗同样重要的是，必须深入思考，查找到真正或根本的原因，这样才能学到更多。如果只是就事论事或者流于形式、浮于表面，AAR的作用就会大打折扣。
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