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认可稀缺人才对组织的贡献和价值。刘老师的奖励是部门对姚老师的直接认可，老板对LJ的奖励是公司对姚老师的间接认可，在姚老师看来，他不仅被老板需要（老板支付高薪给他），同时也被部门和整个组织需要。前者满足的是生理和安全需求，后者满足的是自我成就和荣誉感需求。人对一个既能为自己带来源源不断的金钱，又能满足个人成就感和荣誉感的平台产生归属感是很容易的事。
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做完这些，是不是姚老师就被成功地组织化了？
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未必，当金钱不再是姚老师工作的主要动力，当姚老师认为组织已经无法再为他提供更好的发展机会，不管组织多么认可他的价值，他还是有可能离开公司。
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对稀缺人才来说，与老板只是暂时携手，外边的世界永恒精彩。
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这世上没有什么天长地久的关系，尤其是利益关系。
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5 强化员工职业意志
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所谓职业意志，简单地说，是指人们在工作当中所表现出来的克服困难的毅力和坚持的精神。工作当中几乎处处有考验，大多数流于平庸的人都有一个共同的特点：缺乏职业意志，遇到问题就葛优瘫，坐等靠，有时为了逃避问题还会知情不报，能推卸的责任绝不往自己身上揽，这些都是缺乏职业意志的表现。
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而令老板感到郁闷的是，缺乏意志的人在企业中似乎随处可见，每个部门都有那么几个人，他们干活不利索，拖沓怠工但总有借口，每每让老板火冒三丈又找不到理由收十他们。
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但收十他们是不管用的，老板们冷静下来，还是要思考一个问题：如何强化员工的职业意志，使他们有知难而上的勇气和百折不挠的毅力。
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老板在教育界很有些名望，很多从教育前线退休的老教师（尤其是模范教师和特级教师），经由熟人介绍，都会到公司兼职做老师，发挥余热。有一位语文老师，从教将近四十年，他有一套很成功的初中语文教学方法，就像是传说中的神药一样，听过的人都说好，尤其对那种成绩差抓不到学习诀窍的人，简直百试百灵，不知多少差生听了他的方法课，成了数一数二的尖子。
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老板对这位老教师早有耳闻，老人家退休以后，老板就想延揽他到公司来做老师，奈何老先生教了半辈子书，退休以后想干点别的，所以总也不答应。几番争取，最后老先生同意来公司上堂方法课，传授他的方法论，老先生言明，只讲这么一次，讲完拉倒，大家能学多少学多少，上课不准录音录像。
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上课这天，现场人满为患。培训开始之前，LJ开着公司最贵的小车载着老板专程去老先生家里接人，路上老板塞了个信封给老先生，算是上课酬劳。
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培训结束以后，老先生不肯赏面吃饭，又是LJ开车，老板亲自把老先生送了回去。
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回学校的路上，LJ想起个事，说，张总，你今天给的上课费要税前扣除吗？
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老板问，什么税前扣除？
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LJ说，按照税法规定，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，可以税前扣除；超过部分，可以在以后纳税年度结转扣除。软件生产企业发生的职工教育经费中的职工培训费，还可以全额扣除，我们不是软件企业，所以只有工资总额2.5%以内的教育经费可以不用交税。
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老板说，还有这种事？怎么以前没人跟我说过？是不是最近才有的政策？
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LJ笑了下，说，我也不大清楚，就是知道而已。
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老板说，你跟财务部对下账，我们的工资成本高得很，应该所有的培训费都可以不交税，这笔钱今年要省下来。
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LJ想了想，委婉地说，税前扣除有很多条件，要正规的培训发票，还要有培训协议。
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老板说，手续上的事你们自己弄。
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LJ没再吭声。
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转天他去财务部，把事情跟财务部的负责人郑老师说了下，问她的意思。
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郑老师说，税前扣除的事我知道，但是人家税务局要看的文件行政部没办法弄出来，所以只有很小一部分正规培训公司开给我们的培训发票做了税前扣除，其他都没办法弄，除非你能把文件备过来。
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