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吴校这才把小苏叫来，让LJ跟她谈话。
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两人谈了二十分钟，LJ把情况弄明白了，一句话概括吴校动机：小苏家贫，母亲住院，需要钱，而学校待遇丰厚。
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LJ想起了从前在学校里学过的领导学理论，记得有一种叫作乡村俱乐部型管理，大意就是管理者对员工关怀备至，通过创造出一种舒适、友好的氛围和工作环境使员工积极工作，实现组织绩效目标。吴校有点这种管理风格。
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此外，还有一个客观原因，花堤分校是老校区，生源稳定，小苏招生能力强一点或者弱一点，对招生结果影响都不大，这恐怕也是吴校愿意对困境中的小苏施以援手的原因。
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但小璐不这么看，她欣赏团队型管理风格，希望团队成员相互依赖，相互支撑，基于共同的奉献实现组织绩效。
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谈话快结束的时候，小苏眼泪汪汪地说，LJ，我知道自己表现得不好，但我真的很需要这份工作，也会努力把它做好，请再给我一点时间，拜托了，我不会给任何人添麻烦的。
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她说这话的时候又诚恳又卑微，像只可怜巴巴的小兔子。LJ一阵心软，但思及小璐的强势，他又迟疑了，现实的考虑，小璐是老板亲戚，隔三差五在老板家吃饭，小苏的事处理得不好，对吴校和LJ自己都是祸根。
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LJ沉吟了半天，说，你能做什么？
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小苏慨然地说，我什么都能做！
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LJ想了想，说，西湖分校缺个市场推广人员，你有没有兴趣试一试？
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接下来十分钟LJ详细介绍了市场推广人员的日常工作，包括组织活动，发放传单，协调广告位什么的。
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小苏听得脸色发白，她一个弱不禁风的女孩子，要像市场部其他男人一样战斗，确实有些强人所难。
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LJ说，市场推广人员的薪酬会比招生助理高。
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小苏随即说，我愿意去。
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LJ说，试用期内换岗，你还得试用三个月。
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小苏颇有些不乐意。
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LJ淡淡地说，人不能靠别人的怜悯生活。
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小苏脸上红一阵白一阵，半晌才说，我愿意试用。
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随后LJ把情况跟吴校和小璐反馈，说辞是这样的：跟小苏谈了以后，总体认为她招生确实不太合适，所以推荐试用西湖分校的市场推广员岗位，她自己也欣然接受。
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小璐当然没有异议。吴校有些狐疑，但是LJ的表情看起来不像是骗人的，她思忖了片刻，也答应了。
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LJ暗自松了口气。
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没多久，小璐来找LJ，跟他说，想调去西湖分校给陈校做副手，因为陈校跟LJ私交不错，她想让LJ出面替她游说陈校接受她。
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LJ很吃惊，问她为什么会这么想。
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小璐的回答简单直接：吴校是个感情用事的人，跟着她没前途，校区好几个招生助理都这么说，那些稍微有点能力的，都申请调去别的校区了，留下的都是普普通通的人。陈校年轻有为，老板已经内定他是宋校的接班人，给他做副校长，前途好。
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LJ说，你跟陈校本质上是一类人，你们管理校区的风格有诸多趋同之处，而他又比你有经验，你给他做副校长，短期之内，能力会迅速提升。
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