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吴校这才把小苏叫来,让LJ跟她谈话。
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两人谈了二十分钟,LJ把情况弄明白了,一句话概括吴校动机:小苏家贫,母亲住院,需要钱,而学校待遇丰厚。
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LJ想起了从前在学校里学过的领导学理论,记得有一种叫作乡村俱乐部型管理,大意就是管理者对员工关怀备至,通过创造出一种舒适、友好的氛围和工作环境使员工积极工作,实现组织绩效目标。吴校有点这种管理风格。
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此外,还有一个客观原因,花堤分校是老校区,生源稳定,小苏招生能力强一点或者弱一点,对招生结果影响都不大,这恐怕也是吴校愿意对困境中的小苏施以援手的原因。
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但小璐不这么看,她欣赏团队型管理风格,希望团队成员相互依赖,相互支撑,基于共同的奉献实现组织绩效。
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谈话快结束的时候,小苏眼泪汪汪地说,LJ,我知道自己表现得不好,但我真的很需要这份工作,也会努力把它做好,请再给我一点时间,拜托了,我不会给任何人添麻烦的。
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她说这话的时候又诚恳又卑微,像只可怜巴巴的小兔子。LJ一阵心软,但思及小璐的强势,他又迟疑了,现实的考虑,小璐是老板亲戚,隔三差五在老板家吃饭,小苏的事处理得不好,对吴校和LJ自己都是祸根。
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LJ沉吟了半天,说,你能做什么?
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小苏慨然地说,我什么都能做!
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LJ想了想,说,西湖分校缺个市场推广人员,你有没有兴趣试一试?
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接下来十分钟LJ详细介绍了市场推广人员的日常工作,包括组织活动,发放传单,协调广告位什么的。
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小苏听得脸色发白,她一个弱不禁风的女孩子,要像市场部其他男人一样战斗,确实有些强人所难。
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LJ说,市场推广人员的薪酬会比招生助理高。
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小苏随即说,我愿意去。
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LJ说,试用期内换岗,你还得试用三个月。
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小苏颇有些不乐意。
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LJ淡淡地说,人不能靠别人的怜悯生活。
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小苏脸上红一阵白一阵,半晌才说,我愿意试用。
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随后LJ把情况跟吴校和小璐反馈,说辞是这样的:跟小苏谈了以后,总体认为她招生确实不太合适,所以推荐试用西湖分校的市场推广员岗位,她自己也欣然接受。
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小璐当然没有异议。吴校有些狐疑,但是LJ的表情看起来不像是骗人的,她思忖了片刻,也答应了。
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LJ暗自松了口气。
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没多久,小璐来找LJ,跟他说,想调去西湖分校给陈校做副手,因为陈校跟LJ私交不错,她想让LJ出面替她游说陈校接受她。
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LJ很吃惊,问她为什么会这么想。
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小璐的回答简单直接:吴校是个感情用事的人,跟着她没前途,校区好几个招生助理都这么说,那些稍微有点能力的,都申请调去别的校区了,留下的都是普普通通的人。陈校年轻有为,老板已经内定他是宋校的接班人,给他做副校长,前途好。
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LJ说,你跟陈校本质上是一类人,你们管理校区的风格有诸多趋同之处,而他又比你有经验,你给他做副校长,短期之内,能力会迅速提升。
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