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2.2 情景挑战
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2.2.1 情景挑战介绍
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为了体现本次选拔活动的创新性和开拓性，增强考生参与的兴趣，在寓教于乐中实现高潜质人才的选拔，诺姆四达建议一改以往多采取回溯面谈、无领导小组讨论等传统的测评方式，改用情景挑战的新型测评方式。
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情景挑战是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化仿真测评活动。在这种活动中，将数名测试者组成一个临时的团队，置身于一个仿真的任务环境中，面临某种特定的现实问题，要求他们在规定的时间内通过合作加以解决，有时还引入一些竞争因素以分出优劣。
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情景挑战的特点表现在以下几个方面：
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◇ 情景挑战的题目多设计为经营性问题，能够突破实际工作情景中时间和空间的限制，使实际工作中可能几个月甚至几年才发生一次的工作情形在几个小时甚至数十分钟内发生；所仿真的内容真实性强，富有竞争感，一改传统的小组讨论、回溯面谈等测评方式，因此能引起测评对象的浓厚兴趣；
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◇ 情景挑战的三个环节分别考察测评者的领导力、学习力、合作力，通过精心设计的流程要求考察候选人不同的能力素质，最终评价时汇总各环节的表现进行综合评价，对候选人的能力考察精准、全面；
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◇ 情景挑战当场两组同时进行PK，重点在于考察候选人对整体任务完成的贡献和价值，能直观地展现各组及个人的能力水平，因此无论任务成功与否，活动本身都有评价意义和教育价值。
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2.2.2 情景挑战各环节设置
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本次情景挑战共设置三个环节：（1）团队头脑风暴（2）团队实践展示（3）压力挑战。
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（1）团队头脑风暴（30分钟）
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根据面试人数进行分组，每个小组6名成员，两组在同一考场进行，现场PK。小组成员在拿到给定主题后，先对题本进行阅读，然后进行小组内自由、充分的讨论，给出下阶段的行动意见。该环节考生只进行口头讨论、可进行书面记录，但不涉及具体的道具操作。小组需在30分钟内达成一致意见，为下阶段的操作形成行动指南。
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（2）团队实践展示（30分钟）
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两组依旧在同一考场进行，现场PK。各团队借助提供的物料，根据头脑风暴中形成的行动计划，进行具体的时间和操作，如绘制相应的设计图、摆放对应的道具等，通过小组成员的分工合作将想法转换为直观的、完整的成果展示。
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（3）压力挑战（10分钟）
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两个小组分别在独立的环境中回答评委的相关问题，一组回答时，另一小组场外等待。
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评委的问题可提前录制，现场通过投影的形式播放，以增强情景的真实感；也可由评委根据考场的实际情况现场提问，以提升问题的针对性和压力感。本环节采取抢答的形式，小组成员可自由发表意见。
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3．顺畅的组织实施
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本次测评一方面提供公正、公平的招聘环境，保证考生在客观条件上拥有绝对平等的机会；另一方面，考虑到本次测评人数，该方案可以保证组织实施的快捷、顺畅，尤其是体验安排的合理和组织的有序，保证高效、有序，测评实施当天的合理安排，从现场执行效果上让面试的考生可以亲身体验某行优质雇主的形象。
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