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4.尊重但不要崇拜指导老师
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尊重才能让我们谦逊地接受指导老师所教授的内容。但把指导老师当作崇拜偶像则会影响我们判断和评论的能力。老师的知识和经验要适合自己才是最重要的。
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5.立即实践你所学的东西
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在最好的指导关系中，所学到的知识能迅速用于实践。学习，实践然后吸收。
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6.在指导关系中要保持自律
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安排充足和连贯的时间，提前选择主题，并做好充分的准备使学习更有效。
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7.用自己取得的进步回报导师
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如果你只表现出了感谢而没有进步，那么导师就是失败的。你的进步对他而言是最好的回报。努力成长，展现出你的进步。
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8.永不言弃
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让你的导师了解你要不断进步的决定和你的坚持不懈——获取成功的决心。这样，他才会明白，他并非在浪费光阴。
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你个人的成长无可替代。如果你不接受指导和成长，就无法培育和发展你周围的人。
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中层领导力（团队建设篇）：要有更强的领导力，就要培养人来完全取代你 [
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构建信任
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我已明白，在创建个人或职场关系中，信任是唯一重要的因素。沃伦・本尼斯和伯特・纳努斯认为，信任是“追随者和领导者紧密联系在一起的黏合剂”。信任隐含着责任义务、可预见性和可依靠性。尤其是，追随者都期望相信和信任他们的领导者。他们希望能够说：“有一天我要成为他那样的人。”如果他们不信任你，他们就不会有这样的期许。其他人在追随你的领导能力前，首先必须要信任你。
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信任要一天一点地逐步建立，它要求的是持之以恒。领导者背离信任的行为包括：违背诺言、流言蜚语、隐瞒信息和言行不一。这些行为损坏了为发展潜在领导者而建立信任的必要环境。当对领导者失去信任时，这位领导者须要付出加倍的努力去重新恢复它。如基督教领袖谢丽尔（Cheryl Biehl）曾经说过的：“如果你在所有事情上都不能相信某个人，那么任何时候你都不会再真正地信任他。”
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每年秋天我都期待着看可怜的查理・布朗（Charlie Brown）能试着踢定位球。但他总是因为助手露西（Lucy）在最后时刻把球挪开而扑空。露西夺走球后，常常告诉查理，她只是想教他不要过于信任他人。但查理仍然继续踢球，年复一年。为什么？查理愿意真心地相信他人。露西不是领导者，而且以后也绝不会是。领导力只能在信任的基础上建立，而露西不值得信任。
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领导力只能在信任的基础上建立。
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人们不会跟随他们不信任的领导者。积极培养周围人对他的信任是领导者的责任所在。信任建立在很多方面：
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时间：花时间倾听他人的想法，并对他们的表现给予反馈。
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尊重：尊重潜在的领导者，他们也将会以信任作为回报。
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无条件积极关注：显示出对他人的接受。
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敏感性：预感潜在领导者的需求和感受。
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接触：给予激励，如握手、互相击掌或拍拍背赞扬一番。
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一旦人们将领导者看作是可信赖的人，那么就能够信任他们的领导力。
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中层领导力（团队建设篇）：要有更强的领导力，就要培养人来完全取代你 [
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展示透明度
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