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1704322942 ●公司制订的指标过高,会导致员工对公司的管理水平和管理能力产生怀疑,从而影响员工的信心。当然,指标低了也不行,只有那些合理的且具有挑战性的目标才具有最大的激励性。
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1704322944 (4)工作绩效考核标准的可测量性太差。绩效考核要求考核者根据绩效考核指标对被考核者的实际绩效进行评估,并且将其完成的情况与绩效考核标准比较,看看与考评标准有多大差距或者超出多少,这就要求我们的绩效考核标准要具有客观性和可比性。可以量化的绩效标准既包括数量上的标准,也包括质量上的标准,如每售出的1000件衬衫中只能有5件退货或每接到100个电话询问就必须能够售出30件产品等。如果可量化性不好或者无法量化,工作绩效考核就没有客观依据,只能凭借考核者的主观印象。
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1704322946 (5)评价者的失误。评价者的失误原因包括评价者个人的偏见、晕轮效应、近期效应、居中趋势及害怕出现敌对情绪等。在绩效考核中,由于考核者自身的一些问题,常常使考核结果出现失误,可以通过下面的方法解决:
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1704322948 ●加强沟通。人们往往习惯站在自己的角度依据自己掌握的信息,戴着有色眼镜看待他人,通过加强沟通可以降低评价者失误的程度。
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1704322950 ●持续培训。失误有时候是因为考核者自身不了解考评目的、方法、技巧等造成的,通过培训,使考核者深刻理解考评的目的,掌握考评方法,提高考核者的考评技巧,可以减少考核者失误,改善考评效果。
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1704322952 ●订立一套方便客观评估的绩效考核指标体系。如果考核指标本身不能客观评估被考核者,考核者们往往就容易凭主观感觉来评价,这样就难免出现各种失误。因此,订立一套方便客观评估的绩效考核指标是解决问题的关键,订立了一套容易客观衡量的指标体系,通常能较为彻底地解决评价者失误的问题。
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1704322954 ●员工的绩效考核指标应该同企业的战略目标融合起来,是企业战略目标的一种分解细化,这样企业的战略目标就能同员工的日常工作融为一体。这样做除了保证实现企业的战略目标外,同时,员工由于认识到本人的工作是实现企业战略目标的一部分,就会有更强烈的使命感、认同感,就会减少个人在考评中的对立情绪,从而减少考核者的失误。
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1704322956 (6)绩效反馈不良,主要表现几个方面:
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1704322958 ●公司的反馈政策、制度不健全,甚至根本就没有反馈制度。所以,也就谈不上如何反馈了。
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1704322960 ●反馈技巧、方式有问题也会导致反馈效果不良。有些管理者不具备较好的沟通能力,同被考核者谈话时,既不能把握谈话的氛围,也不了解对方的特点、状态、反应,当然也就不能有效地沟通。作为管理者,应该重视提高自己的沟通能力,同时,企业要加强对所有管理者沟通技能的培训。
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1704322962 ●反馈出发点有问题。有些考核者片面地强调批评或赞扬,使被考核者获得片面的反馈信息:要么觉得上司对自己评价不公,自己没有信心,觉得前途无望;要么沾沾自喜、盲目乐观,不知道今后如何改进。
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1704322964 ●反馈沟通时,没有以绩效评价标准为尺度,而是谈主观想法。绩效反馈应该以绩效评价标准为尺度,告知员工他的表现如何,这样做的好处有两个:一是进一步让被考核者了解他的工作目标,有利于今后工作的改进;二是让被考核者觉得考核者对他的评价是依据客观标准做出的,而不是考核者的主观评价,让他更容易接受。
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1704322966 ●消极地进行沟通。评价者或被评价者持一种消极态度,如固有的偏见、思维定式、防范心理,以及消极的、非建设性的态度和方法等进行沟通,使得绩效反馈效果不好。
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1704322972 曹子祥教你做绩效管理 第六章 考核结果的运用
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1704322974 曹子祥教你做绩效管理 [:1704322034]
1704322975 一、四大经典运用
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1704322977 绩效考核结果四大经典运用如图6-1所示:
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1704322982 图6-1 绩效考核结果的四大典型运用
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1704322985 (一)奖酬分配
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1704322987 绩效考核结果在奖酬分配上的运用,包括五个方面:
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1704322989 (1)绩效薪酬或者叫绩效奖金。一般绩效薪酬与绩效考核结果直接挂钩,而绩效系数的不同,直接影响绩效奖金。
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