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一名女学生立刻举手说：“可是我们不知道和平是什么样的。”
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很快我们想出了一个项目，学生们向同代人提问，更重要的是向他们的父母提问：“和平是什么样的？”
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我们希望创造一个文化基因，让全世界的“千禧一代”受其影响，能够站出来问长辈们：“和平是什么样的？”“为什么我们从未见过和平？”
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这种交流和提问的辛辣程度显而易见，并且直指人心。“千禧一代”正茁壮成长，人类事业的各个领域都会看到他们的身影。他们对21世纪和转折时代（主要由他们建设的时代）的观点明显异于前人，不受惯常形态的束缚。
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这一代人已经成长起来，对性别和种族的歧视有所淡化。他们的自我认知更具全球化色彩，合作意识和集体意识更明显。他们的成年期正是经济萧条严重的时期，虽然他们看到世界各地的同龄人遭遇难以置信的高失业率，并且亲身经历失业率居高不下的时期，但他们意识到这场灾难不是他们造成的。这样的观点使他们经常漠视老一辈人的建议、理念、指导和观点，于是“千禧一代”与长辈们之间产生了巨大的世界观代沟。
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这条代沟将加速10年转型期内惯常思维的消失，因为“千禧一代”不会尊重、也不会欢迎或者接受“桥一代”和“X一代”的惯常思维。
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因此，将来惯常思维的代际传递不会达到过去那样的程度。为什么“千禧一代”将创建具有创新意义和变革意义的理念，以重塑20世纪的思想，这就是原因。他们将证明如何解决21世纪的全球性问题。
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2007~2012年，也就是信息时代向转折时代过渡期间，全球经济发生了可怕的重组性衰退，“千禧一代”的失业率极高，这种状况也改变了这一代人的经济愿望。由于传统的就业之路已经堵死，而且大学学位（他们还在偿还所欠学费）在传统职场里不再受人尊敬，他们越来越多地认为创业才是出路。我们将看到，在这一代人中，创业者的比例提高，独立承包商的层次也在上升，他们的年龄将是历史上最小的。
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“数字土著”
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“数字土著”与“千禧一代”同样有趣且具有强大的影响力，他们对我的吸引力即便未超过后者，至少也是同等水平。作为未来学家，我长期近距离地观察这一代人，因为他们提供了一种视角，使我可以了解转折时代的全新意识是什么样的。
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我们在第7章讨论过“数字土著”，简而言之，过去15年以前所未有的速度发生的技术变革塑造了这一代人。我把在他们之前出生的“千禧一代”分为两组，同样，“数字土著”也可以分为两组：第一组出生于1997~2009年，第二组是2010年以后出生的。
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这一代人中的前一组从未体验过没有互联网、移动电话和高速无线网络的生活。在他们成长的年代，网络搜索技术已成为现实，是随时可以选择的工具。在童年时期，只需要敲几下键盘，他们就可以获得世界上的任何知识。他们是第一代生活在前文描述过的乌托邦世界的人，能够与地球上任何地方的任何人沟通交流。
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如果要给“数字土著”贴上其他标签，我们可以借用“婴儿潮一代”和“X一代”的大多数人所谓的“信息过载”。我认为，世界各地的读者经常向我提出的问题类似于“我怎样才能跟上时代，怎样处理信息过载的问题”。当然，这个问题对于上述两代人而言很好理解，而“数字土著”是出生于这个被网络联通的、信息过载的世界的第一代人，既然他们生来就熟悉这样的世界，自然不会认为存在过载问题，他们认为这只是一种现实而已。
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作为父母的我们都看到过10来岁或者年龄更小的孩子们有这样的认识，他们看电视、上网、和多人保持短信联系，同时戴着耳机听音乐，他们完全没有紧张感，从容不迫地处理不断传输过来的数据。
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信息时代所有科技发明和创新，例如计算机、传真机、通信卫星、有线电视、移动电话、互联网、笔记本电脑、高速无线网络、网络搜索技术和社交媒体，都是在前几代人（包括20世纪80年代出生的“千禧一代”）的一生中逐步出现的，而“数字土著”是第一代在童年时期就可以看到所有上述事物的人。此前的每一代人成年后必须在一定程度上改变既有的行为方式，以适应这些发明。对于“数字土著”而言，这不过是与生俱来的现状。
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“数字土著”是21世纪的第一代人，他们没有任何来源于20世纪的回忆、惯常思维、既定行为模式、观念和文化背景，他们是洁白如纸的一代。
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如果你同意我在第2章提出的假设，即转折时代始于2006年前后，那么岁数最大的“数字土著”已经9岁，恰好到了上四年级的年龄，所以他们是转折时代全新的第一代。
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为什么我要按照出生年份将“数字土著”分为1997~2009年和2010年之后两组呢？想想2010~2012年电子联通性和其他科技领域发生了什么：
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· 全球手机用户超过人类总数的70%。
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· 触摸屏成为主流配置。
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· iPad问世，传统计算机开始向平板电脑转变。
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· iPhone和安卓手机等可安装第三方应用程序的手机在美国智能手机市场成为主流产品。
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· 高速无线通信技术3G（第三代移动通信技术）以及4G（第四代移动通信技术）在很多国家成为通用标准。
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· 美国的电子书读者数量猛增，电子书销量占全部图书销量的比重大幅上升。
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· DVD（数字多功能光盘）让位于流媒体技术。
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