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另一方面，对中国具体经济问题的研究也日益深入。作为一门社会科学，经济学的研究不能脱离一个国家不同发展阶段特有的政治、经济、文化和历史条件。经济学的每一个结论都是在一定的假设条件下推导出来的。离开了这些特有的条件或假设，许多结论就不能成立。现代经济学的绝大多数理论都是建立在完全市场经济条件下的，而中国仍处在一个从计划经济向市场经济转化的过程之中，许多情况跟理论中的假设条件不同。因此，如何根据中国的现实情况，运用现代经济学的方法来分析研究中国问题，是成功指导中国经济改革发展的需要。不研究现代经济学，改革没有方向；不考虑中国现状，无法成功指导改革。事实上，“摸着石头过河”正是体现了这种既要创建市场经济（“过河”）又要根据中国国情探索（“摸着石头”一步一步往前走）的改革哲学。而中国经济学的教育科研也正处在这样一种传统与现代，中国与世界，计划与市场的双轨并行和逐渐转轨之中。
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为了更好地推动中国经济学教育科研的现代化，更好地用现代经济学理论方法来分析研究中国经济问题，推动中国经济的改革和发展，十几年来，我们依托北京大学中国经济研究中心的平台，先后推动了当代经济学教科书系列的翻译和写作（1996年开始出版的《经济科学译丛》和1997年开始编写出版的《现代经济学管理学教科书系列》），启动了暑期经济学师资培训项目（1997年），建立了“中国经济学教育科研网”（1999年），召开了一年一度的“中国经济学年会”并成立了年会的理事会和秘书处（2001年开始）。通过努力，尤其是通过“中国经济学教育科研网（CENET）”和“中国经济学年会（CEAC）”，大大促进学者之间的交流和沟通，也大大推进了中国经济学教学科研的国际化和现代化进程。
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特别值得一提的是“中国经济学教育科研网”对中国经济学现代化探索的作用。创办十余年来，无数大专院校经济学院系的学生和青年经济学者在这一平台上交流讨论，遐思畅谈。在这样一个纯学术的网站上，最多时一天会有十几万次的访问量，三万多人同时在线。很多青年学生学者通过这一平台发表了自己的财经评论或工作论文，很多著名经济学家如林毅夫、杨小凯、樊纲、周其仁、易纲、陈志武、田国强等都先后应邀做客网站，与各地学子在线交谈。他们的研究方法和学术观点引起了许多经济学网友的讨论。这本《经济学之路》中收集的是网友们关注讨论最多的一些论文和随笔。这些文章反映了在过去几十年中，经济学者对于如何认识现代经济学、如何认识中国的发展与现代经济学之间的关系、如何运用现代经济学理论工具分析经济现象和从事经济研究的思考。这些学者的绝大部分具体参与了改革开放以来中国经济学教育现代化的探索过程，他们是其中的先行者。一方面，他们对于现代经济学都有着深刻的理解，长期从事着现代经济学的教育科研工作；另一方面，他们对于中国改革开放的实践、中国社会的快速转变都有着切身的体会，深切理解现代经济学对于中国社会发展的重要性。我们之所以将这些文章汇编成册，希望能为初入经济学之门的读者提供一个对现代经济学准确和全面的描述，其目的仍然是为了进一步推动中国经济学教学研究的发展。
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毫无疑问，中国的经济学教育科研在短短十几年内得到了迅速发展，现代经济学分析方法被广泛掌握应用，越来越多的中国经济学家活跃于国际学术舞台，国际顶级经济学期刊上不断出现国内经济学者的论文。然而，我们还必须看到，中国的经济体制仍在改革和发展之中，中国经济学也仍然处在探索、转型和发展之中，中国学者对现代经济学理论的贡献和在世界经济学界的影响力仍然有限，中国经济学的现代化和国际化之路仍然漫长。为此，我们需要不断努力。正如马克思所说，“在科学上是没有平坦的大道可走的，只有在崎岖攀登的小路上不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点”。自然科学如此，经济学也如此。只有一代又一代人坚持不懈的艰苦奋斗，中国经济学的教育科研才能真正跻身世界一流，为中国和世界经济的发展作出贡献。
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经济学之路 序二
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经济学之路
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巫和懋 北京大学国家发展研究朗润讲席教授
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暨常务副院长 中国经济学年会秘书长
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我成为经济学教授以来，时常遇到同学问我：“你为什么想成为一位经济学者？我们怎样能成为一个好的经济学者？”面对着他们渴望的眼神，我时常因为一时不能给出一个完整的答案而深感歉疚。
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过去几年来，我又担任了中国经济学年会秘书长，推动经济学在中国的普及与规范化。我们推出丛书的第一本，就是想协助全国广大的年轻学子来共同思考这两个重要的问题。作为本书序言，我也趁机整理下我个人的思绪，谈谈自己研究经济学几年来的体会。
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一、我为什么想读经济学？
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作为“社会科学之皇后”，经济学有其特别迷人之处，一方面是因为它理论的深沉与美丽，另一方面是因为它对群体命运影响之深远。
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我在年轻时候也曾沉醉于各门学科，难以取舍。直到在图书馆读到了阿罗（Kenneth J. Arrow）教授的《社会选择与个人价值》（Social Choice and Individual Values）和德布鲁（Gerard Debreu）教授的《价值理论：对经济均衡的公理分析》（Theory of Value: An Axiomatic Analysis of Economic Equilibrium）两本书，苦读之余感到震惊不已，我发现了经济理论的无远弗届与简洁美丽，那种感动的心情到今天依然清晰如昔。
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就是因为这份感动，让我下定决心转入经济系，后来也到斯坦福大学追随阿罗教授作学术研究。虽然几年下来自己学术成就不多，虽然当代经济理论也跨越了阿罗和德布鲁教授的理性框架，但经济理论结构的严谨和完美，给年轻的我带来的那份震撼与感动，是这些年来我坚持走学术道路的一份最重要的动力。
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在转入经济系的同时，我也开始研读经济思想史，体会到经济思想与社会变迁之间有着无比密切的关系。造成西方国家崛起的工业革命，深刻改变了人类生产关系与社会结构，也促成了亚当·斯密的《国富论》的诞生；而《国富论》促成现代经济学的兴起，又反过来左右了二百多年来各国经济政策的走向。
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像这样理论与现实互相影响的例子不胜枚举，海尔布鲁诺（Robert L. Heilbroner）教授的《俗世的哲学家》（The Worldly Philosophers）就强调了这些研究“世俗经济生活”理论家的重要性，他们提出的经济思想塑造并改变了人们的心灵与观念，对人类社会发展轨迹产生既深且钜的影响。
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第二个例子是发生在1930年代的经济大萧条。生活在经济大萧条阴影中的个人，其实是某些错误经济学说与政策的受害者，群体命运所受影响之深远也是难以衡量。这样重大的危机也促成了现代宏观经济学的发展，由此导出的政策思想又反过来影响了二战后六十余年的宏观经济形势。
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再回来看我们中国的经济发展，改革开放的思想和“摸着石头过河”的务实政策给中国带来三十多年飞跃式的进步，让约两亿三千万中国人民脱离贫困（国务院2007年数据），让中国跻身中等收入国家。这段成功的经验反过来又强化了中国经济政策的务实倾向，成为各国学习的对象，又见理论与现实的互相影响。
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我举的这三个例子，分别代表现代经济学、宏观经济学和中国经济发展理论三门学问的兴起，就是想说明经济思想对群体命运影响之深远，正如卢卡斯（Robert E. Lucas）教授谈到经济成长问题时说的：“涉及这些问题相关的人类福祉后果非常重大，一旦我们开始思考它，就很难去思考其他事情了！”
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作为一位知识分子，我们总有一些抱负，虽不敢说要“为生民立命”，但也想为这社会尽一份绵薄之力。因为感受到经济理论的深沉与美丽，体会到经济思想对群体命运影响之深远，所以我选择经济学研究作为一生的道路，至今不悔。
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二、怎样能成为一位好的经济学者？
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这本书收集了多篇介绍经济学研究心得的好文章，从如何理解经济学到论文写作，每篇都有很高的参考价值，能帮助大家成为一位好的经济学者。所谓的“经济学者”，我是指受过现代经济学训练，具有硕士或博士学位，并且以经济学的研究与应用作为职业规划核心的学者。至于对“好”经济学者的定义则人言各殊，因此教科书上或一般文献中没有任何讨论，成名经济学者也不愿多谈。
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