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差不多同时，我有个学生使用玛莎·斯蒂格姆（Marcia Stigum）的学习手册，我记得是《微观经济学中的问题》。这个学生说它对理解经济学中的概念极为有用，而我也想起来汉明告诉过我的撰写教科书的方法。于是我问我的同事泰德·伯格斯特罗姆（Ted Bergstrom）是否愿意与我合写一本严肃的学习手册。(8)泰德编写习题，我则确保正文里包含求解他的习题必需的一切内容。我也编写一些习题，但它们与正文太过配套；相比之下，泰德的习题所提供的外部刺激对于该书内容成型的影响则重要得多。如果学生不能解出问题，我就得在书里增加说明直到学生能够解出问题。如果我们不能编写出一个问题来说明某个要点，那么这个要点恐怕就不那么重要，不值得放入教材中。
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遗憾的是，多数学习手册都是事后写作的。而按照汉明的建议，准备学习手册应当是教科书写作过程中不可或缺的一个部分。如果你希望学生能够运用你教给他们的材料，那么首要的事情是确定你想要他们掌握什么。最近教育学中流行“干中学”，对我而言，这一直是唯一的途径。
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本科生教材最后也非常成功，我们的学习手册销量是竞争对手的两到三倍，这说明在教科书市场中高质量的产品大有可为。
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13．总结
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我讲过每个报告都应该有个总结，所以我想我也得听从自己的建议。以下是你需要记住的要点：
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· 从现实世界而不是期刊里寻找想法
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· 首先尽可能简化你的模型，然后再将它一般化
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· 晚点查阅文献，不要过早研读
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· 在你的研讨会之后修改论文
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· 当你说清观点之后就此打住
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现在，我已经说完我的观点，我应该止步于此了。努力去构造模型吧！
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（原文：H. R. Varian，“How to Build an Economic Model in Your Spare Time，” http://people.ischool.berkeley.edu/~hal/Papers/how.pdf）
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(1)H.R.范里安，加州大学伯克利分校经济学博士，曾任加州大学伯克利分校经济学教授，现为谷歌公司首席经济学家。
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(2)H. R. Varian，“A Model of Sales，” The American Economic Review，1980，70（4）：651-659. ——编者注
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(3)皮亚特·海恩（Piet Hein，1905—1996），丹麦科学家、数学家、发明家、设计师、作家和诗人。他创作了7 000多首短小的格言诗，下面引用的是其中一首：The Road to Wisdom?——编者注
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(4)如果火车在火车站停站，那么工作在工作站（计算机）会发生什么呢？
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(5)Daniel S．Hamermesh，“The Young Economist’s Guide to Professional Etiqutte，”Journal of Economic Perspectives，6∶1，169-180．
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(6)不过请留心本杰明·迪斯雷利的警告：“作者说到他自己的书，几乎跟母亲谈及她自己的孩子时一样糟糕。”
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(7)我一直以来对研究生教科书的要求是，它们应该教会学生阅读《美国经济评论》上的微观经济学论文所需要的知识。我也会时不时翻阅《美国经济评论》，寻找一些修订新版时可能用到的话题。
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(8)结果是，该书并没有我想像的那么严肃。事实上，我认为书很有趣，但这应归功于泰德独特的幽默感，而非我有意如此。
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经济学之路 如何发表经济学论文？
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何帆(1)
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