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莫要众里寻她千百度——让经济学不再雷人
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经济学到底应该是什么？经济学到底应该怎么学？这是一个相当复杂的问题，不是一两篇文章能够说得清的，也不是一两个人能够说得准的，但这却是每个经济学者不能回避的问题，是每个热爱经济学的人应该思考的问题。
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既然经济学集大成者马歇尔曾说经济学是研究人们日常生活的学说，而人们的日常生活并没有复杂到非得用泛函分析之类的高难度数学工具才能生活下去的程度，那么我们当然也就没有必要用那么高深的数学工具去分析并没有那么复杂的经济问题。高难度的数学知识应该用到该用的地方，比如卫星上天、飞船探月等，这些地方无论怎么用数学都不过分，而经济学其实是一门社会科学，把高深莫测的数学工具用在经济学身上，恐怕就真有点用高射炮打蚊子的意思了。
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在这方面我们真应该向张五常老人家学习。有人批评张五常教授之所以不用数学是因为他不懂数学，其实说这话的人完全错了。以张五常的智力水平和海外学习经历，他学习数学应该是等闲之事。他之所以不用数学，乃是因为他不屑于用而已。他在一篇名为《数学与文字》的文章里说：“我是洛杉矶加州大学最后一个不用选修微积分而拿到经济学博士学位的人。今天数学用于经济大行其道，但此行也，历史不是那么久。我当研究生的20世纪60年代初期，代数不成而还读出成绩的，几何一定好得出奇。想当年，几何曲线我可以多条用得到处飞。”张五常教授的过人之处就是既然自己的学问做到顶了，就不再在学问的象牙塔里钻研，转而面向众生，把基本经济学知识以散文形式传播出去，这是智者的思想，是孔子式的智慧，尽管他因没有在论文中使用数学模型而没获诺贝尔奖稍有遗憾，但他对经济学在中国的传播所做出的巨大贡献是有目共睹的。他主张搞经济学就要到真实世界里到处跑，到处观察，甚至有时候还得亲自动手去做买卖，他是对的。
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在这方面我们也应该向郎咸平教授学习。以郎咸平沃顿商学院博士学位来看，他的数学水平应该不在数学本科生之下，但他并没有用死气沉沉的数学公式、数学模型来分析中国公司及中国经济存在的问题（我们看看现在有多少经济学文章不是充满了数学符号和数学公式），而是用简单的数字，简单的图表作为分析问题的基本工具，剩下的就是用犀利的文字和幽默的故事来向大众阐明经济生活中的是非曲直。
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在这方面我们也应该向吴敬琏研究员学习，向厉以宁教授学习，向茅于轼老人学习，向张培刚教授学习，向中国的老一辈经济学家们学习，尽管他们大部分人在年轻的时候都没有受过西方经济学的正规训练（张培刚教授除外），但他们在步入中老年的时候依然努力掌握西方先进的经济学知识并力图和中国的经济实践结合起来，提出了一系列富国强民的经济政策主张，例如市场经济、股份制改革、产权改革等，不要小看这些现在看来很平常的经济政策，在当年提出来是需要很大的勇气和智慧的，所以他们提出这些政策主张比单纯提出某个华而不实的定理或定律更加利国利民。
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因此，不要在黑板上搞经济学，不要在象牙塔里搞经济学，不要让经济学雷倒众生。
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经济学是个什么玩意 附录 经济学小词典
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1.需求定律(law of demand)
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指在其他条件不变的前提下，商品价格提高，对该商品的需求量减少，反之，商品价格下降，则对该商品的需求量增加，这种需求数量和商品价格呈反向变化的关系称为需求定律或需求定理。
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2.供给定律(law of supply)
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指在其他条件不变的前提下，商品价格提高，对该商品的供给量增加，反之，商品价格下降，则对该商品的供给量减少，这种供给数量和商品价格呈同向变化的关系称为供给定律或供给定理。
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3.均衡价格(equilibrium price)
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指一种商品需求价格和供给价格相等，同时需求量和供给量相等的价格，是由需求曲线和供给曲线的交点决定的。
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4.需求价格弹性(the price elasticity of demand)
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指需求量相对价格变化做出的反应程度，即某商品价格下降或上升百分之一时所引起的对该商品需求量增加或减少的百分比。
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5.需求收入弹性(the income elasticity of demand)
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指需求量相对收入变化做出的反应程度，即消费者收入增加或减少百分之一时所引起对该商品需求量的增加或减少的百分比。
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6.需求的交叉弹性(the cross elasticity of demand)
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指相关的两种商品中，一种商品需求量相对另一种商品价格变化做出的反应程度，即商品A价格下降或上升百分之一时，引起对商品B需求量的增加或减少的百分比。
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7.供给价格弹性(the price elasticity of supply)
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指供给量相对价格变化做出的反应程度，即某种商品价格上升或下降百分之一时，对该商品供给量增加或减少的百分比。
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8.蛛网理论(cobweb theory)
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