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9.你注意过没有，市属公园的地面往往比乡间俱乐部的地面污染严重？
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（1）这只不过是因为去公园的人和打高尔夫球的人相比，不太关心污染问题。这种说法对吗？
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（2）这和产权分配有关系吗？谁拥有城市公园？谁拥有乡间俱乐部？
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（3）尽管乡间俱乐部的地面卫生无懈可击，但却经常用强力肥料，这些肥料最终将渗入地下，污染地下水，给附近社区的人带来问题。谁拥有地下水？
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10.当我们说“那只是个巧合，什么也证明不了”，我们想表达的是什么意思？理论是如何帮助我们区分相关的证据和纯粹的巧合？
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11.如果一个医生不经试验就拒绝相信针灸疗法，你能说这个医生有偏见吗？如果有人告诉你，你这门课不用学，只要一直念“看不见的手”这句咒语就能得满分，你信吗？尽管这门课你特别想得高分，但却完全忽视了这个建议，这又算不算是一种偏倚或成见呢？
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12.有人统计出，受过4年大学教育的美国妇女的子女，要比受过5年大学教育的平均多一倍。假设这个数据是对的，你能得出什么结论？你会不会推断多上一年大学会使女性生育能力下降？如果一个大四女生决定要孩子，你会不会警告她不要上第五年？你用的是什么理论？
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经济学的思维方式（原书第13版） 第2章 效率、交换与比较优势
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★学习目标
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·区分好品、稀缺品和坏品
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·解释经济效率的概念，及其与主观价值的关系
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·理解自愿交易的互利好处
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·使用生产可能性曲线分析比较优势
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·探索中间人在降低交易成本和提供稀缺信息上的作用
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·介绍对长期经济增长的解释
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经济学家普遍支持自由贸易，然而长久以来，贸易在西方世界的名声不佳。这大概是源自一种根深蒂固的偏见，即仅仅通过交换并没有真正收获什么东西。农业和制造业被认为是真正生产性的行业，因为它们能创造出新事物，一些额外的东西。但是贸易只不过是用一种东西交换另一种东西。这似乎能推论出，商人从贸易中得到的利润，就相当于他们在对全社会征某种税。农民和工匠付出辛劳得到所谓的真实产品，并从中获得工资或其他利润，所以他们的收入在某种意义上说是名正言顺的；换句话说，他们种瓜得瓜，种豆得豆。但是，商人似乎什么都不种就坐收果实；他们的活动看起来什么也不创造，却能得到报酬。所以会有人认为，贸易就是社会的浪费，典型的无效率。
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这样，对商人的古老敌意通过对“中间人”的不信任表达出来。人们常常想绕过中间人，把中间人看成一种合法的强盗，他们被授权在贸易高速路上向每一个过路人强行索取一定比例的费用，走到他们这边来的人不是愚蠢就是倒霉（在市场经济体制中，人们常常有不经过中间人的自由，但是人们多数情况下还是会选择使用中间人的服务）。
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无论“贸易是非生产性的”这一观念是多么古老，多么根深蒂固，它完全是一种误解。“生产性”一词所有的能应用于农业和制造业的正面意义，无一不能应用于贸易。交换是生产性的！这是因为交换有助于更好地满足人们的需要。
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私有产权的交换是市场过程的基础。本章探讨人们自愿进行商品和服务贸易的根本原因。我们将论证贸易能增加参与各方的财富，进而是生产性的。我们会向你介绍你的第一张经济学图形——生产可能性曲线。图解是一种有用的工具，可以帮助我们认识到权衡取舍，弄清通过专业化和交换而形成的财富增长。
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经济学的思维方式（原书第13版） 2.1 好品和坏品
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合作性的交换行为，从根本上说，就是双方同意互换产品和服务的产权——所有权。你在路边小店买了橘子，你才有机会享用这些橘子，店主才能按照他认为合适的方式支配你付给他的钱。原来是他的东西（橘子），现在成了你的；你原来的东西（3美元），则是他的。我们在很多日常交换行为中都不会有白纸黑字的书面合同。（只不过明确了橘子现在是你的。）而在其他一些交换行为中，比如买房、买车、租一套公寓，我们就得起草合同、契约，对谁拥有什么及财产如何使用做出明确规定。
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